(完整)数学人教版八年级上册13.4最短路径问题.docVIP

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2021-09-12 发布于天津
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课题学习最短路径问题教学目标知识与技能能利用轴对称解决简单的最短路径问题体会图形的变化在解决最值问题中的作用感悟转化思想过程与方法在将实际问题抽象成几何图形的过程中提高分析问题解决问题的能力及渗透数学建模的思想情感态度与价值观通过有趣的问题提高学习数学的兴趣在解决实际问题的过程中体验数学学习的实用性体现人人都学有所用的数学教学重难点重点利用轴对称将最短路径问题转化为两点之间线段最短问题难点如何利用轴对称将最短路径问题转化为线段和最小问题教学准备多媒体课件教学过程设计一创设情景明确目标如图所示从地

13．4 课题学习最短路径问题教学目标知识与技能能利用轴对称解决简单的最短路径问题 , 体会图形的变化在解决最值问题中的作用 ; 感悟转化思想 . 过程与方法在将实际问题抽象成几何图形的过程中 , 提高分析问题、解决问题的能力及渗透数学建模的思想 . 情感、态度与价值观通过有趣的问题提高学习数学的兴趣 . 在解决实际问题的过程中 , 体验数学学习的实用性, 体现人人都学有所用的数学 . 教学重难点重点 :利用轴对称将最短路径问题转化为“两点之间 , 线段最短”问题 . 难点 :如何利用轴对称将最短路径问题转化为线段和最小问题 . 教学准备多媒体课件 PPT 教学过程设计