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学习目标:一、理解和学习本文描写景物,隐寓寄托的写作方法;二、引导学生认真体会作者对旧社会无比憎恨和愤怒的感情;对“清凉干净”世界的急切盼望与深情向往。重点、难点:理解象征手法的运用
导与学过程:一、明确目标,自主学习1、作者介绍:茅盾:
字词积累:幔 水门汀 呕 踱 瞥 揩 焦躁 不折不扣 密不透风 咆哮 龌龊 蒲扇 乘隙 噤声 剥落
理清情节,划分段落
问题导学,合作探究
4、理解第二幅画面。提问:第二幅画面与第一幅相比,人与景物有何异同?
展示点拨,解难释疑
盘点收获,畅谈心得
达标检测,能力提升
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