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《初 级 汉 语 口语 》 精品文档 初级 --三周口语课教案 第一周 第一课讲练 一、教学安排：第一二节课开始第一课“你好！”的学习。 二、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，与语法点相关的 课后练习，听说训练。 三、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在 实际交流中准确使用。 四 、授课环节： （一）新课生词：（ 25 分钟） 1 板书重点生词，教师领读两遍。 2 学生再齐读一遍， 3 学生个别读，纠音正调。 4 教师扩展领读：词 短语 课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说 一遍。 5 教师就生词问学生问题，学生用生词回答。 6 再最后齐读，导入课文。 （二）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问，了解学生汉语水平和基 本情况。（ 15分钟） 你好！我叫…名字 ? 你呢？你们是… ？你是…？ （三）课文学习： 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 课文第一节：（ 10分钟） A ：你好！ B： ——！ A ：我叫——。你——？ B：我叫——。 教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。（或 让学生接力，一问一答。） 课文第二节：（ 15分钟） 老师：你们好！我姓——。 学生：您好！——老师。 老师：你叫——？ 学生：我叫——。 老师：你——？ 学生：我叫——。 教师领读两遍，学生齐读一遍。教师根据实际情况对学生进行问答。学生三人 一组进行操练。 课文第三节：（ 15分钟） A ：你们好！ BC：——！ B：你——？ A ：我——。你们是——？ 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 C：我是——，他是——。 （用课后练习“杰夫，你们的汉语老师，学生，留学生”进行替换练习。） 教师领读两遍，学生齐读一遍。学生三人一组进行操练。 课文第四节：叙述体（ 15 分钟） 我叫——，她叫——。我们都是——，我们的老师——。 教师板书，并给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。再点学生说说自 己和同桌的情况。 （四）作业：五~七(重点准备第七题 ) ，熟记生词与基本句型。（ 5 分钟） 第一课复练 一、教学安排：完成第一课“你好”的课文讲练和课后习题的讲解与操练。 二、教学内容：复习生词（包括练习中的生词）和重点句型，课文，完成课后 与语法点相关的课后练习，进行听说训练。 三、教学目的：通过对生词，句型的复习，让学生熟练掌握课文内容，并能运 用于实际交际情境中，并了解中国人的姓名文化。 四 、授课环节： （一）复习生词：（ 10 分钟） 1 教师领读两遍生词， 2 学生再齐读一遍， 3 学生个别读，纠音正调。 4 教师扩展领读：词 短语 课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说 一遍。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 5 教师就生词问学生问题，学生用生词回答。（ 15 分钟） （二）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问复习课文内容。 你好！我叫…名字 ? 你呢？你们是… ？你是…？ （三）课文复习：教师领读一遍课文，学生再齐读，选个别学生对每节课文内 容进行实际交流表达。（ 15分钟） （四）重点语法：复习第一次见面打招呼，询问对方姓名的方式。（ 10分钟） （五）完成课后练习：（ 50 分钟） 一 发音练习（教师领读两遍，嘴型夸张，学生齐读模仿，再点读，并请学生到 黑板前听写易误拼音。） 二 用正确的语调读下边的句子。（领读两遍