高中语文必修一《烛之武退秦师》教学案例.pdfVIP

高中语文必修一《烛之武退秦师》教学案例 《烛之武退秦师》教学案例 教学目标 知识目标 1. 了解《左传》的成书过程和基本知识。 2、 掌握一些文言词语在本文中的用法。 3、在掌握字词的基础上熟读成诵。 能力目标 1、培养学生阅读和理解文言文的能力。 2、培养学生初步鉴赏文言文的能力。 学习古人国难当头、不计个人安危得失、顾全大局的爱 国主义精神。 教学重点 1 、 读背课文。 2、积累文言词语。 教学难点 本文详略得当、波澜起伏、善于运用伏笔和 照应的写作技巧。 ●教学方法 1. 朗读法。自始至终以朗读为教学的手段和依据，运用 多种形式朗读，教师诵读、学生自读、学生领读等，力求做 到熟读成诵。 2. 问答法。教学过程中，多设题，巧设疑，充分调动学 生的积极性，启发学生思维，使其善于动脑，敢于发言。 3. 探究拓展法。适当补充《读本》中或《左传》中篇幅 第 1 页 短小的文章，作为学生扩展阅读的材料，巩固所学知识，开 拓视野。 第一课时 [ 教学要点 ] 了解《左传》的基本情况及其在中国文学史上的地位， 反复朗读课文，正音。整体感知、了解与本文内容相关的历 史史实，学习课文第 (1) ～(2) 自然段。 [ 教学过程 ] 一、导语设计 同学们，当我们在电视中看到奥运赛场上冉冉升起的五 星红旗，心中会油然升起一种崇高感、自豪感、敬慕感。敬 慕那些为国争光的英雄。英雄，在人们心中是伟大的，他们 为民排忧，为国解难，殚精竭虑，置个人安危于度外，今有 之，古亦有之。春秋时期郑国的烛之武就是其中之一。今天 我们就学习选自《左传》的历史散文《烛之武退秦师》 。 二、关于《左传》 “左氏之传，史之极也。文采若云月，高深若山海。” 这是朱彝尊 《经文考》中对 《左传》的高度评价。 这里的“左 氏”，司马迁认为是春秋时代鲁国盲人史官左丘明， 他在 《史 记 bull; 十二诸侯年表》中写到：“鲁君子左丘明惧弟子人 人异端， 各安其意， 失其真， 故因孔子史记具论其语， 成 《左 氏春秋》。”东汉的班固也持此观点，但由于文献不足， 《左 第 2 页 传》的作者迄今尚无定论。 但这丝毫无损《左传》的光辉，它是继《春秋》之后我 国第一部记事详细而又完整的编年体史书。 《左传》记叙了 上起鲁隐公元年 ( 公元前 722 年 ) ，下迄鲁哀公二十七年 ( 公 元前 467 年 ) ，共二百五十五年的历史。不仅具有极高的史 学价值，而且还具有极高的文学价值，颇具春秋时代历史散 文的特色。内容丰富，规模宏大，忠于历史事实，生动、真 实地反映了奴隶社会崩溃时期的重大变化，为后人提供了那 个时代广阔多彩的社会生活画面。统治集团内部的各种矛盾 斗争，各诸侯国之间频繁的争夺战争，各种礼仪制度、社会 风俗、道德观念及一些人物的生活琐事在《左传》中都有大 量记载。 总之， 《左传》无论对后世史学和后世文学都有极大的 影响，在艺术上的成就令人惊叹，为后世叙事散文树立了典 范。 《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，作者左 丘明。它记叙了东周前期 240 多年的历史、经济、军事、外 交等方面的内容，既具有研究先秦历史的史料价值，又有很 高的文学价值。 《左传》突出的特点