小班打击乐活动～蜗牛与黄鹂鸟.pdfVIP

小班打击乐活动:蜗牛与黄鹂鸟 选题缘 : 打击乐演奏是幼儿园音乐教学的内容之一，而我班幼儿还从未接触过打击 乐活动，考虑到小班上学期的幼儿对于乐器的使用还不太了解，所以我设置了本 次身体打击乐活动，先让幼儿初步了解打击乐活动。另外《蜗牛与黄鹂鸟》这首 歌曲曲式轻快活泼，容易吸引幼儿的注意力，曲调琅琅上口，节奏容易掌握，在 演奏过程中，既能培养幼儿的乐感、锻炼演奏能力又能带给幼儿快乐的感受。 活动目标: 1.熟悉音乐旋律，尝试用身体随乐一下一下地演奏。 2.通过给小动物加油的游戏情境以及图谱提示，能随乐用身体敲打节奏。 3.体验用身体敲击进行游戏，并且愿意、乐于帮助他人。 活动准备： 1.经验准备：幼儿基本熟悉歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。 2.物质准备：音乐《蜗牛与黄鹂鸟》，PPT，图谱一份，蜗牛与黄鹂鸟胸饰若 干，蜗牛，黄鹂鸟图片各一张，贴贴纸若干。 活动过程： 一、情境导入，激发活动兴趣。 1.出示PPT，创设“蜗牛与黄鹂鸟爬树比赛”的故事情境。 指导语：小朋友们看，这个图片里有哪些小动物啊？最近啊蜗牛和黄鹂鸟要 进行爬树比赛了，你们觉得谁会赢啊？为什么呢？森林里的小动物们都觉得黄鹂 鸟会赢，没有人给小蜗牛加油，小蜗牛有点伤心，你们愿意给小蜗牛加加油吗？ 二、感知音乐结构，练习身体动作。 1.教师随乐完整示范。 指导语:老师还为小蜗牛准备了一个非常神气的加油操，你们看看我是怎么 给小蜗牛加油的？ 2.提问帮助幼儿梳理动作。 指导语:刚刚我都做了哪些加油的动作啊？有哪个小朋友可以来试一试？ 3.出示图谱，带领幼儿随乐演奏。 指导语:小朋友们真能干！老师告诉你们一个秘密，这就是练习加油操的秘 诀！现在我们一起来学一学加油操吧！ 4.邀请小队长与老师一起带领幼儿随乐演奏。 指导语:你们真的是太厉害了！表扬你们！现在我想邀请一个小队长上来带 着大家一起演奏，有谁想来试一试？ 三、角色扮演 “蜗牛与黄鹂鸟的啦啦队”。 1.出示道具，幼儿探索演奏方法。 指导语:刚刚呀蜗牛跟黄鹂鸟看了我们的加油操，觉得我们小十二班的小朋 友非常地棒，她们想请我们当啦啦队去比赛现场加油，你们愿意吗？他们还为我 们准备了加油的道具，你们觉得可以怎样用小桌子演奏呢？ 2.调整图谱，用拍桌子替换拍腿的动作。 指导语:啦啦队准备好了吗？现在我们要开始咯！ 3.加大挑战难度，教师指着图谱带领幼儿随乐演奏。 指导语:现在我要加大难度了哦，这次我不跟你们一起做动作了，我来当指 挥家，请小朋友们做好准备！ 四、鼓励幼儿乐于助人的行为，活动自然结束。 指导语:你们觉得自己棒不棒呀？给自己鼓鼓掌！蜗牛与黄鹂鸟呀也觉得你 们非常地棒！还跟我说呀谢谢你们给他们加油！有了你们的鼓励，她们在比赛的 时候一定会很开心的！她们还为我们准备了漂亮的贴贴纸奖品，我们一起来谢谢 小蜗牛和黄鹂鸟，跟他们说再见吧！ 活动延伸： 1.将“蜗牛与黄鹂鸟”身体打击乐活动拓展成一个音乐小游戏，可在餐前或 者户外活动的时候进行。 2.引导幼儿思考在日常生活中除了我们的身体之外，还有哪些物品可以用来 进行打击乐演奏。 活动反思: 1.在选材以及活动组织实施方面:《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲活泼欢快，节奏 简单，幼儿掌握起来比较容易。在整个活动过程中，幼儿的积极性非常高，能够 在情境当中跟着老师练习身体打击乐。教态大方得体，声音洪亮，并且认真关注 着每一个幼儿的情况，对每个幼儿的回答都给予了及时的回应以及表扬。环节清 晰，由易到难，层层递进，既满足幼儿的年龄特点又给了幼儿充分发挥的空间。 2.教具的设计及使用情况:在这个音乐活动中，我还设置了图谱，方便幼儿记 动作，但是对于小班幼儿来说，还做不到一边看图谱一边做动作，所以下次将图 谱改成语词口令会更好一些。另外，整个活动也可以直接坐在桌子前进行，去掉 拍腿的动作，让幼儿自由发挥想象，这样就可以避免中途搬桌子的麻烦。 3.课程延伸:在接下来的延伸活动中，也可以将这个打击乐活动拓展成一个餐 前活动，活跃身心，加强幼儿的节奏感。引导幼儿思考除了我们的身体，在日常 生活中还有哪些东西可以用来进行打击乐演奏。