教科研与体育教师专业成长讲义.pptxVIP

教科研与体育教师专业成长 建德市体育局 陈启浩 2013年11月20日 建德市进修学校; 教师工作应被视为一种专业：它是一种要求教师经过严格而持续不断的学习研究，才能获得并保持专业知识和技能的社会服务方式；它还要求对其管理下的学生的教育和福利具有个人和公共的责任感。 ——1996《关于教师地位的建议》; 只有将人的培养、将完整人格的自我塑造而不仅仅是知识的传授看作教育的最终目标，生命的无限可能性才能在教育的过程中展开，教师才能成为富于时代精神、创新精神的人，教师职业也才能具有像医生、律师一样的专业不可替代性。 ——叶 澜;“教师专业成长”？ ◎教师专业成长是指教师的内在专业结构不断更新、演进和丰富的过程。而内在专业结构指教师的专业精神、专业知识、专业能力、专业伦理等。; 教师专业成长的有效途径—— 一、研究——做实教师的专业内涵 二、读书——夯实教师的专业基础 三、反思——厚实教师的专业智慧 四、写作——充实教师的专业素养; 教师专业成长的有效途径之一 研究——做实教师的专业内涵 ; 如果你想让教师的劳动能多获得乐趣，天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那就应引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。