立定跳远评课记录.docVIP

小学教师评课记录 执教者姓名 贺华林 年级 二（ 2） 学科 体育 执教内容 《立定跳远》 时间 2012. 10.11 评课 通过本节课既锻炼了学生的身体素质，又提高了学生的团队 精神和对体育课的喜爱。分组教学方法改变了过去以教师为主的被动 式教学方法，调动了全体学生的积极性，全体学生的共同参与，也避 免了少数学生厌学当观众的现象，从而有效地克服了长期以来形成的 素质与素质差生的两极分化的弊病，利用团队的力量创造良好教学环 境，加强学生与学生之间的合作学习能力，学生与学生相互指导，相 互帮助，合作学习加深了学生们的友谊，提高了学习效果。学生通过 分组比赛，进一步增强了责任感荣誉感以及和组员之间的凝聚力， 从 学生的练习程度上不难看出，学生对分组教学方法很感兴趣，教学比 赛既是素质，技术，战术的较量，也是对学生心理素质的考验，比赛 增强了学生的自信心，勇敢性和坚强的毅力，同时又培养了学生的竞 争意识，和创新能力，因此，分组比赛对提高全体学生的参与能力培 养良好的心理素质方面也有着显著的功效。 本节课以学生为主体，充分发挥学生的主体性，在快乐的课堂气 氛中得到学习，让学生体会健康快乐体育。使学生初步认识立定跳远 技术动作，脑里有一个初步的动作表象。教师在讲解示范中，教师精 讲，学生多练，以集中与分散的有机结合练习，真正体会技术动作， 达到较高的教学效果。发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段 ，它对 于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、 关节和身体器官系统的发 展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用 小孩子都是比较喜欢玩的，所以我认为作为老师必须让学生在玩 中学，学中玩，玩中创，这样才会让孩子们的兴趣提高，积极跟上老 师上课。 评课: