一年级下学期语文生字的教学随笔 .pdfVIP

一年级下学期语文生字的教学随笔 　　还记得那牙牙学语时的兴奋吗?我们的小不点们转眼间就一年 级了，下面就请跟随小编一起看看老师们是如何教他们识字的吧~ 　　一年级下学期语文生字教学随笔 【第一篇】低年级趣味识字 　　众所周知，识字是阅读和写作的基础，是整个小学阶段语文 教学的关键。小学低年级语文教学主要是以识字、写字教学为主，识 字量很大。往往是教师教得吃力，学生学得辛苦，而且很容易回生。 因此，教师在教学中必须培养学生主动识字的愿望和主动识字的习惯 ，并逐步掌握一些基本的识字方法。那么怎样让识字成为一种乐趣呢? 《语文课程标准》指出：“识字教学要将儿童熟悉的语言因素作为主 要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字的方法，力求 识用结合”。我在识字教学中认识到，识字教学必须注重识字的生活 性和趣味性。采用灵活多样的方法激发、保持学生的学习兴趣，才能 使学生乐学，学得快，掌握得牢。 　　1、比较识字 　　有许多字在字音、字形方面相似，字义却相差很远。如教学 第三册识字一，教学 “青、清、情、请、晴、睛”这几个字，用 “换 衣服”的方法把 “青”字连续换几个形旁，让学生分别读其音，懂其 意，讲其用。对这些字进行字义上的比较，再组词，就轻而易举地记