掌声第二课时 (2).pptVIP

* 学习目标： 1.我能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.我能通过朗读体会两次掌声的不同。 3.我能通过语言和动作的描写来体会英子 的心理变化。 自学提示： 1.默读课文2—3自然段，边读边用“——” 画出描写掌声的句子。 2.小组内交流体会两次掌声的不同。 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 为什么同学们要给英子鼓励的掌 声？在掌上前发生了什么事？ 请同学们自由朗读课文2—3自然段， 边读边用“~~~~”画出描写英子动作、神 态的句子。 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐 投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起 来，眼圈红红的。 在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 英子的信 我永远也不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。 爱 是冬日里温暖的阳光 照射着辽阔的大