小学道德与法治学生活动内容设计与实践知识分享.pdfVIP

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2021-09-14 发布于河北
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小学道德与法治学生活动内容设计与实践精品资料课题 :小学道德与法治学生活动内容设计与实践一、课题的理论依据（一）理论依据 1.本课题理论基础是《国家基础教育课程改革指导纲要》及《小学道德与法治课程标准》中的有关学科的教学理论。 2.认知建构主义理论：建构主义学习理论的教学观认为，促进教学的四个条件是主体、情境、协作、资源。 3.多元智能理论：多元智力包括这样七种智力：音乐智力、身体—运动智力、逻辑—数学智力、语言智力、空间智力、人际智力和个人内省智力。 4.有效教学理论：有效教学理论的核心是教学的效益。它关注