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18. 小猴子下山
一、设计说明
本课设计力争突出随文识字策略， 采用多种手段创建语言训练平台。 借助本
文内容， 组织学生展开识字与阅读的语言训练， 引导学生自主理清故事顺序， 在
有趣的故事情节的推动下， 习得识字方法，丰富语言积累， 感悟文章说明的道理，
即：做事情要一心一意。从而实现语文课程工具性与人文性的统一。
二、教学目标
1．通过学习课文，
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