历史：第11课 伟大的历史转折（课件）（北师版八下） (4).pptVIP

本课选自北师大版历史教科书八年级下册《第三单元 建设中国特色社会主义》。 内容：中共十一届三中全会、农村改革和对外开放。 地位：上承文化大革命十年动乱，下启建设中国特色社会主义新时期，是中国历史的重大转折。 改革开放 知识竞赛——第一关 1、谁是农村改革的先行者？ 知识竞赛——第一关 2、他们是怎么改革的？ 知识竞赛——第一关 3、改革中土地怎样使用？粮食怎样分配？ 知识竞赛——第一关 4、改革后他们的生活发生了什么变化？ 知识竞赛——第一关 5、根据下面材料讨论，为什么改革会引起这么大的变化？ 知识竞赛——第二关 1、我国一共设立了哪几个经济特区？分别是哪年设立的？ 知识竞赛——第二关 2、1984年，我国开放了哪些沿海城市？ 知识竞赛——第二关 3、之后，我国又开辟了哪些经济开放区？ 知识竞赛——第二关 4、1990年，我国又开发与开放了哪里？ 知识竞赛——第二关 5、读图分析，我国对外开放分几步走？形成了什么样的格局？ 知识竞赛——第二关 6、根据下面材料讨论，设立特区、对外开放有什么好处？ 宁夏在对内改革的同时，积极对外开放，承办了中阿经贸论坛这项国际盛会，三届论坛期间共有70多个国家地区，5000多家国内外企业参会参展，签订项目478个，引进投资2500多亿元 ，宁夏的产品远销92个国家地区，涉及新能源、制造、清真食品、穆斯林用品等各个领域。 设计意图： 1、通过家庭采访、社会调查，将历史课堂延伸到生活中，拉近历史与现实的联系。 2、通过采访结果和调查资料的展示交流，让学生切实感受家乡改革开放前后的巨变，认识改革开放的重大意义，突破教学难点。 三、会议纪实 活动过程： 1、我播放一段视频，学生从中提炼有效信息。 2、学生依据视频和课文填表，归纳十一届三中全会的背景、时间、地点、内容。 内容 时间地点 背景 1978年12月 北京 1、思想路线： 确立了解放思想、实事求是的指导思想。 2、政治路线： 作出把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放的重大战略决策。 3、组织路线： 形成了以邓小平为核心的党中央第二代领导集体。 十一届三中全会 十年文革浩劫后，急需摆脱困境 设计意图： 1、视频资料能生动的再现中共十一届三中全会的情况，便于学生掌握这部分重点知识。 2、通过填表格，提高学生提炼、归纳信息的能力，认识十一届三中全会是一次伟大的历史转折，突破难点。 十一届 三中全会 改革开放 国力增强 邓小平 【课堂小结 主题升华】 改革 繁荣富强 开放 进步文明 改革开放是我国的强国之路，也是基本国策。 设计意图： 1、通过课堂小结，梳理线索，巩固知识，掌握探究问题的方法。 2、突出邓小平对改革开放所起的重要作用。 3、通过主题升华，认识十一届三中全会是一次伟大的历史转折，理解改革开放对国家民族发展的重要性 。 北师大版八年级下册第11课 伟大的历史转折银川唐徕回中 张瑶 通过学生自主学习（看书、读图、填表）和竞赛活动让学生初步掌握中共十一届三中全会、我国农村改革和城市对外开放的基本史实。(知识) 通过读图、看视频以及教师讲解和引导，培养学生读图、归纳、史料分析和问题探究的能力。(能力) 通过合作学习（分析、讨论），家庭采访、社会调查活动，使学生感受改革开放的巨大成果和对国家民族发展的重要性，认识十一届三中全会是一次伟大的历史转折。(情感态度与价值观) 教学目标 教学重难点 教学重点：让学生了解中共十一届三中全会、改革开放的基本史实和重大意义。 (通过自主学习、合作学习、竞赛活动和问题探究等方法突破重点) 教学难点：如何让学生认识中共十一届三中全会是伟大的历史转折。 (通过家庭采访、社会调查活动，突破难点) 1、八年级学生独立思考意识开始增强，掌握了一定的历史知识和学习方法，但是对重大历史事件的分析缺乏理性思考。通过自主学习、合作学习、知识竞赛和问题探究等方法调动学生的积极性，让学生从直观感受到深入理解，最后得出结论。 2、我校地处城乡结合部，学生对城乡的改革开放有不同的感受。通过家庭采访、社会调查，让学生了解身边城市、农村改革开放前后的巨大变化。 1、教法：讲述法、探究法 2、学法：自主学习、合作探究、知识竞赛等 3、教学辅助手段：多媒体课件（包括图片、音乐、视频、乡土资料、时政资料等）。 教学设计思路 国力强盛 改革开放的 成果 十一