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个人成长发展规划 作为一名从教了十几年的教师， 深知除了要具备良好的思想品德， 高尚的道 德情操；还需要具备较高水平的业务技能。随着时代的发展，教育也在改革，在 改革的浪潮中，也需要我们不断学习，不断成长。俗话说：“凡事预则立，不预 则废”，因此做任何事情， 我们都要有一个明确的目的和方向。 结合我自身情况， 特制定个人三年发展规划，也为自己今后的发展指明方向。 一、自我分析： ( 一) 个人基本情况： 我毕业于郑州幼儿师范学校，中专学历。 2002 年 8 月参加工作，致力于小 学教育。教学基本功扎实，工作认真负责，年轻充满活力。工作十几年来，勤勤 恳恳，兢兢业业，用心做教育，用爱育学生，积累了大量的教学经验。 （二）工作反思： （1）政治思想方面： 在工作之余， 我经常认真学习新的教育理论， 及时更新教育理念。 新的教育 形式不允许我们在课堂上重复讲， 我们必须具有先进的教育观念， 才能适应教育 的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习， 还注意从书本中汲取营养， 认真 学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 （2 ）教育教学方面： 在工作中， 我坚持抓好新课程理念学习和应用的同时， 我积极探索教育教学 规律，充分运用学校现有的教育教学资源， 大胆改革课堂教学， 加大新型教学方 法使用力度，提高教学质量，认真上好课。 （3 ）工作考勤方面： 我爱自己的学生， 在工作中从不因为个人的私事耽误工作的时间。 并积极运 用有效的工作时间做好自己分内的工作， 严格要求自己， 工作实干， 并能完成学 校给予的各项任务， 为提高自身的素质， 我不但积极参加各项培训， 到各地听课 学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他 们 , 当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。 二、个人三年发展规划 第一年（ 2016 年） 1、热爱教育事业，工作认真踏实，但是在专业素养和专业知识上有许多不 足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。 2、教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。 3、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，一学年开设 1-2 堂研 究课。 4 、利用课余时间积极参加继续教育培训。 第二年（ 2017 年） 1、继续从事教学科研，抛弃以往仅仅在感性经验的层面，科研深入，增强 耐力。 2、继续保持校级优秀教师，往县级努力。 3、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。 第三年（ 2018）年 1、积极推进素质教育，学生形成乐学、善学的局面。 2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和 实践能力，更新知识结构。 3、加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探索适合新时期的教学模式。 4 、认真研究、实践教研组工作的经验和规律，在学校领导和教导处的具体 指导下，力争摸索出一套适合自己的数学教研的发展之路。 四、具体措施： 1、在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的 主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老 师讲得尽量少， 学生动口动手动脑尽量多； 同时在每一堂课上都充分考虑每一个 层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 2、认真备课， 不但备学生而且备教材备教法， 根据教材内容及学生的实际， 设计课的类型