【苏教版】 七年级语文上册 21 《梦溪笔谈》2则之以虫制虫（课件）.pptVIP

苏教版七年级语文上册 沈括 以虫治虫 导入新课 大家知道我国有哪四大发明吗? 指南针(司南) 活字印刷术 造纸术 火药 提起中国古代科学，就不能不提到一位多才多艺的科学家――沈括。而提到沈括，我们自然会想到他的被后人誉为“中国科学史上里程碑”的伟大著作――《梦溪笔谈》。今天让我们以无比崇敬的心情，来学习选自这部伟大著作的短文。 《梦溪笔谈》的作者是__________，字_______，他是______ 著名的科学家、政治家。 你知道他是谁吗？ 沈括 存中 北宋 作者简介 狗蝎 （xiē） （huì） 喙 钳 （qián） 大穰 （ráng） 旬日 傍不肯 （xún） （páng） 说说这篇文章讲了一个什么故事？ 记叙宋神宗元丰年间庆州地区秋田中“傍不肯”消灭“子方虫”，从而使农作物获得丰收的故事。 初读课文,整体把握 子 方 虫 傍 不 肯 一、了解课文记述的生动事例和北宋以 前自然科学所达到的高度成就； 二、学习详略得当突出中心的方法； 三、品味简洁生动的语言特点 ； 四、掌握文中重要实词及虚词的意义和 用法。 以自己喜欢的方式朗读课文 要求: 读准字音 读清停顿 尽量读得通顺流畅, 富有感情 1、先对照文下注释,独自翻译全文（有疑难的作记号）。 2、与小组成员共同讨论，互相解决疑难的字、句。 3、小组内不能解决的疑难全班讨论解疑。 元丰中，庆州界生子方虫， 为 之害。 宋神宗赵顼的年号。 地域、范围 方 正当、正要 成为 秋田 秋天田地里的庄稼 结构助词，相当于“的”。 危害 译文 ：宋神宗元丰年间，庆州地区生了 子方虫，正要危害秋田里的庄稼。 第一层：交代虫害发生的年代、季节和范围， 指出治虫为当务之急。 忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地； 狗蝎:即蠼螋，口器咀嚼式，有强大铗状尾须一对，能夹人、物，杂食性或肉食性。 产生、出现 它的 指长在昆虫嘴上的钳状 物 遮盖 遍地 译文：忽然有一种虫子出现了，样子像泥土里的“狗蝎，嘴上长有钳，成千上万，遍地都是。 这一句说明了傍不肯的形状、数量。 遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。旬日子方皆尽，岁以大穰。 连词，就。 用 指方子虫 都，全 成为 指子方 虫全部 被消灭。 因此 年成 十天 译文：（它们）遇上子方虫，就用嘴上的钳跟子方虫搏斗，（子方虫）全都被咬成两段。十天后，子方虫全被杀尽，年成因此而获得大丰收。 这两句写消灭子方虫的方法。 第二层：写子方虫的天敌应运而生，灭尽子方虫，庄稼获大丰收。 其虫旧曾有之，土人谓之：“傍不肯”。 这样这种 过去、先前 曾经 语气助词，无义。 本地的人 当地的人 称、叫 虫名，意谓这虫的旁边容不得害虫。傍即旁 译文：这种虫过去曾经有过，当地的人称它为“傍不肯” 第三层：说明天敌的出现并非偶然。 交代子方虫天敌的名称——“傍不肯”。 它，代子方虫的天敌“傍不肯”。 ①在了解了文章的大意之后,请同学们说一说,作者在这里记录了一种什么现象? 生物治虫 ②设想一下，如果子方虫没有遇到“傍不肯”，将会发生怎样的情景？ 在生活中还有这样的现象吗?试举一两个例子来说明。 青蛙吃害虫 猫头鹰吃田鼠 啄木鸟吃害虫 金龟子吃蚜虫 ①小组讨论利用生物治虫有什么好处？ 降低农业生产成本、促进农业增收、保护生态环境。 ②学习本文给了我们什么启示？ 我们有效地保护自然资源，积极开展生物防治，充分发挥某些农作物害虫天敌的作用，是降低农业生产成本、促进农业增产、保护生态环境的一项重要措施。 如果你现在是一乡之长，你所管辖的地区发生了比较严重的蝗灾，你会如何来应对这种灾情？你还会坐等蝗虫的天敌出现吗？你会采用哪种最快捷、经济有效的方法？ 在大面积的农田里，可用飞机喷洒农药，小面积的用人工喷洒，较小范围内的可放鸡鸭去吃，或者出动人力用网捕捉。防治时要集中，全面。 本文虽短，但是含意很丰富，正可谓“言简意赅”。我们先看一下几个字的妙处。