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浙教版科学九年级下册第一单元总结复习知识点 浙教版科学九年级下册第一单元总结复习知识点 PAGE / NUMPAGES 浙教版科学九年级下册第一单元总结复习知识点 九（下） 第一章基础知识剖析 1 节 宇宙的发源 1.美国天文学家哈勃发现星系运动有以下特色：全部的星系都在远离我们而去； 星系离我们越远，运动的速度越快；星系间的距离在不停地扩大。 ２ .当前被人们广为接受的一种宇宙发源学说是大爆炸宇宙理论。大概 150 亿年 前宇宙形成。 不论地球上察看， 仍是在其余星球上察看， 都能够察看到其余星球 都在远离察看点而去，这是宇宙膨胀的结果。宇宙无中心。 .宇宙的结局：永久膨胀下去，或许会塌缩而在大挤压处终结。 .英国人史蒂芬·霍金提出的黑洞理论和宇宙无界限的假想成了现代宇宙学的重 要基石。他的宇宙无界限假想是这样的：第一，宇宙是无边的；第二，宇宙不是 一个能够随意给予初始条件或界限的一般系统。 5.1957 年，苏联发射了第一颗人造地球卫星。 2 节 太阳系的形成与地球的出生 托勒密与“地心说；”哥白尼与“日心说。” 银河系中大概有 2000 多亿颗像太阳同样发光发热的恒星，并且银河系外，还有河外星系。所以，太阳不过银河系中特别一般的一颗恒星。 人类认识太阳系的历程①最早用肉眼观察到的是金星、水星、火星、木星和土星。太阳是太阳系是质量 最大的天体。（太阳系中只有太阳一颗恒星） ②太阳系的行星有水星、金星、地球、火星、 木星、土星、天王星、海王星。（离 太阳由近到远）。八大行星中体积最大的是木星和土星，它们最明显的特色是周 围有一圈光亮的光环。土星的卫星最多；小行星带位于火星和木星之间。 （很重 要哦） ③各行星公转方向：自西向东（慧星自东向西公转，又叫“扫把星” ）。 ４ . 太阳系的形成： “康德——拉普拉斯星云说”：太阳系是由一块星云缩短形成的，先形成的是太阳， 而后，节余的星云物质进一步缩短演化，形成地球等行星。理论依照：太阳系的 行星绕日运转的特色： 同向性 —公转方向与自转方向同样； 共面性 —公转轨道平 面大多靠近于同一平面；轨道的 近圆性 —公转轨道是椭圆。 （太阳系行星公转特 点有三个，此中同向性与共面性是星云说提出的依照） 。 星云是宽泛存在于银河系与河外星系之中的由气体和灰尘物质构成的呈云雾状表面的天体。 太阳系 地月系 银河系 其余行星系 6. 宇宙 其余恒星系 河外星系 3 节 恒星的一世 .繁星满天，绝大部分是恒星（由聚变，又叫热核反响供给能量） 。恒星的体积相差悬殊。恒星的颜色不一样，是因为它们表面的温度不一样。颜色由深到浅，温度 高升。一般来说，发红光的恒星温度最低，发黄光的高一些，发蓝色、白色光的 恒星温度最高。 恒星的演化： 红巨星：红色，体积比太阳大，表面温度比太阳低（可理解为膨胀，对外做功，内能减小），气体部分密度特别小，亮度比太阳高。 超新星：亮光相当于十亿颗太阳； 白矮星、中子星：体积小、亮度低，但质量大、密度极高。决定恒星寿命的要素——质量！质量愈大，寿命愈短！ ３ .太阳的光和热是靠太阳内部的氢发生 热核反响 而产生的。 .太阳系的延生（５０亿年）——此刻的太阳系（５０亿年）——红巨星（暮年期）——白矮星； 大恒星——超红巨星——超新星——中子星（或黑洞） . 黑洞的密度特别大， 强盛的引力使任何物质， 甚至光芒都没法逃走它的吸引。所以，远处的观察者没法看到来自黑洞的光，但天文学家能够测出黑洞的存在。 4 节 地球的演化和生命的出生 1.地球的演化。 46 亿年前地球形成之初是一个由岩浆构成的火热的球。在距今 约 38 亿年前，最原始的生命体在大海中出生。 25 亿至 6 亿年前，地球上开始出现大片陆地和山脉，大海中的藻类开释初氧气，大气中的氧气含量渐渐增加： 6 亿至 2.5 亿年前的古生代，地球上的陆地面积增添，原始的欧亚大陆和北美大陆露出海面，出现昆虫、鱼类、两栖类、裸蕨类等生物； ③ 2.5 亿至 0.7 亿年前的中生代， 大西洋和印度洋形成， 中国大陆轮廓基本形成， 裸子植物和爬行类动物出现； ④ 0.7 亿年前到现在，地球在第三纪经历了大规模的造山运动，形成了喜马拉雅山 脉等很多世界上的高大山脉， 确立了现代地球地貌的基础； 鸟类、哺乳类动物和被子植物出现。 2.生命的出生。 1953 年美国生物学家米勒在实验室用充有甲烷、氨气、氢气和 水的密闭装置（不含氧气） ，以加热、放电来模拟原始地球的环境条件，合成了 一些氨基酸、有机酸和尿素等。 （以无机物合成了有机物） 4.生命发源的化学进化假说。生命发源化学进化过程包含四个阶段：第一阶段， 从无机小分子生成有机小分子； 第二阶段， 从有机小分子形成有机大分子； 第三 阶段，从有机大分子构成能自我保持稳固和发展的多分