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教师职称论文格式范文 现代教师的教学探讨 摘要:中学阶段,是我们人生做出选择的第一个分岔路口,如何做出选择必将对自己的未来产生深远影响。中学生的发展关系祖国的未来,对提高整体国民素质也具有重大意义。如何全面的把握更广泛学生的发展是我们通常在实际教学过程中所轻忽的漏洞,往往因此而埋没一些具有发展潜能的而未被重视的人才,因而这是一种资源的极大浪费,所以必须及时发现和解决这方面问题,特别是从社会学和心理学的角度去对症下药。 关键词:问题学生教师教学措施 望子成龙望女成凤,这是千百年来亿万父母共同的心声,然而,社会的发展实质是社会的竞争,竞争是残酷的,有竞争必有淘汰,学生也一样,逃脱不了这样的法则。学生是父母的动力,是家庭的希望,因此,对于我们探索如果提高整体中学生学习效果的方法无异于研究如何提高占多数主体地位的非优秀学生的学习境况,那么非优秀学生的现状又是如何的呢?如何解决呢,在学校客观物质条件不能改变的前提下,以下就操作性较强的方面作一些肤浅的探讨。 一、中学阶段问题学生相关情况的简析 目前,广大中学生需要面对的最重要的事情是“两考”,即中考和高考,因此,在实际教学与学习实践过程中,都以这两考为导向,而且,在目前甚至是很长一段时期内,这两考显然是无法取代的,那么,在无法改变的现实前提下,我们如何去全面引导学生的学习和成长无疑是一个摆在广大师生面前的当务之急。 一方面,随着人们生活水平的不断提高,独生子女家庭数量不断增加,他们的自我优越意识越发强烈,另外,又由于中学生正处在身心亟待完善的阶段,在“本我、自我、超我”的理论看来,基本处在本我与自我的过渡阶段,好奇心理和叛逆心理表现突出,因此关于中学生的问题也比较普遍。 据调查显示,自然班级的学生中优秀的只占少数人为特殊分班的除外,至少1/2以上是中等偏差的学生,历年来最高的高考录取率是2021年57%包括各类专科,因此,许多教师在分享成功学子的光环和喜悦之后,这些被“淘汰”的学生似乎被他们所遗忘。 学校是育人之地,它的性质有别于任何组织和单位,教师在学校不仅要充当传道授业的工具,而且更要成为学生成人成才的孵化工具,不仅要倡优,而且要普及,每个中学生都有获得老师帮扶发展的权利。然而,整体学生的状况反应了教学的实际效果,具体看来不甚理想,导致学生成绩不理想主要的因素有以下四个方面: 一学生学习积极性弱化,包括学习兴趣狭窄、自主性薄弱、认真程度不够等; 二客观环境影响包括物质环境过于优越,包括各种家庭社会学校的意外事项的发生,青春期相关问题和对教师的个人偏好等; 三惯性因素,包括基础较差,迷恋游戏,长期偏科和心理问题等; 四教学过程中的引导手段和教师人格魅力对学生产生的影响等。 除此之外,一般多数学生都有这样一个习惯规律,即遵循“鲁迅三定则”――呐喊、彷徨、朝花夕拾,低年级时候人人都为自己远大抱负和理想而呐喊问题学生更是如此,中间年级时候因自己的境况感到有些迷茫而彷徨,高年级的时候,为了顺利毕业和晋升而惋惜往日学习不足的同时逼迫自己拾起旧书重新一搏不仅中学生这样,大学生更是如此,因此,这一点值得我们深入分析以防微杜渐。 二、对策措施 没有不希望自己成绩优异和出色的学生,因此,掌握这一心态规律,似乎也就意味着驾驭了成功引导学生的缰绳,以往的老师对待学生基本都是扬长避短,其实,这是一个埋没人才的漏洞隐患,良师当以“学为人师行为世范”为原则理念,对学生更重要的则是要扬长“补”短,引导学生全面发展为己任。同时,这也是对全体教师提出一个更加严格的要求和挑战。以下提供六种具体的肤浅方案: 一陈旧方式新鲜化,因为中学老师和教室比较固定,所以,绝大多数中学生都比较渴望新鲜感,在无法改变其它物质条件的前提下,老师的灵活作为显得尤为重要,特别是对课堂时间和方式的设置和安排,课堂开场白要突出,能够引人入胜、发人深思,讲到重要的复杂的知识点的时候,要注意“诱导”,不妨讲个小故事或一段插话,这样能够让学生记忆更加牢固。 二呆板知识活跃化,包括公式定理人格化、史实诗词故事化、生活资料理论化,变通形式增强生动性。中学生由于长期接受灌输式教学,对生硬知识兴趣退化,对灵活知识难以驾驭而不愿接受,例如X+Y^2=X^2+2XY+Y^2,可以形象的比喻为一个男人和一个女人组合为一个家庭,婚后生育两子,这样公式很快就在学生心目中根深蒂固了,如此既不乏趣味,又起到良好效果;对现实生活中的各种家电、生活用具等要引发学生对相关知识的思考等,如此,一举两得,何乐而不为。 三引射化教学,“引射”本是流体力学一词,指流体高速流动时,由于速度较周围的流体快而带动周围的流体一起流动,高速