学习教师法心得体会（六）.docVIP

PAGE PAGE 1 PAGE PAGE 1 学习老师法心得体会（六） 　最新学习老师法心得体会（六） 　 老师作为一支具有高素养的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们老师必修的一门功课。在学习《老师法》的过程中，我不仅仅更新了自我对法律的生疏，更是清楚的了解到自我的法律地位，以前的我认为老师就是为社会为同学服务的，吃点亏是能够吞下去，那此刻我不会再怎样认为了，由于，每个人都享有必需的权利，公平的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有好处，否则有法也等于无法了。同时我也生疏到作为一名训练前线的老师所应尽的职责和义务，《老师法》不仅仅帮忙老师得到她的所得，也让老师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证老师享有自我的权利。 　 在没有法律约束的时候，老师的训练教学是凭职业道德、凭良心。为了取得比较好的教学成果，有的老师实行了一些过激的行为，如体罚同学等。《老师法》对此给出了明确的界定。学校是培育训练下一代和建设社会主义精神礼貌的主要阵地，爱护少年儿童健康成长是训练工的神圣职责。对同学坚持正面训练，是全部训练工务必遵循的一条重要原则。老师要面对同学，对全体同学负责，不要偏爱一部分人，卑视另一部分人。对于优缺点、错误的同学，要深化了解状况，具体分析缘由、满腔热忱地做好他们的思想转化工作。要擅长发觉、培育和调动后进生身上的认真因素，确定他们的微小进步，敬重他们的自尊心，鼓舞他们的上进心，帮忙他们满怀信念的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严峻、需要赐予纪律处分的同学，也要 　进行急躁细致的说服训练工作，以理服人，不能接受简洁粗暴和压服的方法，更不得体罚和变相体罚同学。为此老师法规定了老师体罚同学应担当的法律职责。对于体罚和变相体罚同学的老师，所在学校、其他训练机构或者训练行政部门，务必准时进行批判训练，帮忙他们生疏和改正错误，并视情节赐予行政处分或者解聘。对于情节极为恶劣，构成犯罪的，要依照刑法的规定追究法律职责。 　 长期以来，《老师法》虽然存在着，但是每当老师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武器去捍卫自我的人却不多，这说明老师只是知法、守法还是不够的，由于用法也是我们基本的权利。所以我认为赐予我们这些新老师上一节用法的课更有实际的必要。 　 透过学习《中学校老师职业道德规范》，使我明白了要想使自我的思想适应社会需要，就要有学问，这就要学习。同样，人们的观念需要更新，提高自我的道德水平，也更要学习。加强理论学习，是老师职业道德修养的必要方法。 　 首先，老师要认真学习政治理论，树立正确的人生观，不学习理论，就不行能科学地、全面地、深刻地生疏社会，生疏人与人之间的正确关系，因而就不行能构成正确科学的人生观和世界观。不能矢志训练，义无反顾，以坚毅不拔的精神，战胜前进道路上的一切困难，为人民训练事业而努力奋斗。其次，老师要学习训练科学理论，丰富科学文化学问，把握教书育人的本事。老师学习训练理论，把握训练规律，按训练规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是老师职业道德规范的一个要求。同时，透过学习训练理论，老师能进 　一步明确自我在训练教学中的主导地位，对同学的身心进展起重要作用，这就更能使老师进一步严格要求自我，加强职业道德修养。老师还应学习丰富的科学文化学问，只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学学问，才能使老师从各种关系和联系中来生疏和改造世界的任务，生疏社会和人生。只有这样，才能真正做到在教书过程中育人。 　 其次，老师要勤于实践磨练，增加情感体验，提高师德修养。训练实践也是老师职业道德修养的目的和归宿。师德修养的目的，在于构成良好的师德素养，提高老师实践潜力。老师不仅仅要透过理论学习来分清是非，更重要的是要求身体力行，用这些认知指导自我的行动，培育自我的良好的品德。就像我国有名训练家蔡元培先生指出的那样，道德不是熟记几句格言就能够了事的，要重在实行。 　 训练实践是正确师德观念的生疏来源，只有在训练实践活动中，才能正确生疏训练活动中的各种利益和道德关系，才能培育好自我的师德品质。训练实践还是不断进行老师职业道德修养的动力。老师道德品质修养不是一时一事而就的，而是要在训练实践中不断的探求，不断的生疏，不断的完善，不断的提高。 　 在老师职业道德修养中指导整个修养过程的总目标是崇高的老师职业道德抱负，它作为一面旗帜，为老师如何作人，如何胜任教书育人的职责指明白前进的方向和奋斗目标，并成为老师生活的重要精神支柱，推动和激励着老师朝着更高的道德境界奋进。但是，由于老师的职业道德修养过程是构成师德的各种要素相互制约、相互影响、相互作用的过程，个人原有的道德水平与社会道德要求之间的冲突和 　不平衡性，使得老师道德修养的目标必定有