水域风光类旅游资源.pptx

;三、思考问题;一、资料一角同学们通过对水资源的调查及网络、报纸、杂志等途径，收集关于水体景观的相关资料。;;;;;; 二、 讨论： 以小组为单位，相互交流各组总结的相关学习资料 1.水体的存在形式； 2.水体与周围景观自然融合; 3.借助水体进行丰富多彩的旅游活动. ; 三、思考问题: 1.水体的类型： 水在地球上的三种聚合态: 液态：海洋水、河流水、湖泊水、水库水、 地下水、泉水、瀑布 固态：冰川、积雪 气态：云雾 2.水体的分布： 海洋水占全球总水量的96.5%，淡水资源占总水量的3.5%， 而淡水资源中，与人类生活密切相关的河水、湖泊水和 浅层地下水，仅占0.34%，水资源的时空分布很不均匀。 我国水资源的地区分布，总趋势是由东南沿海向西北 内陆递减；季节变化是以夏季降水量最多 ，冬季最少， 春季和秋季居中。 ;　;2.水体资源与旅游的关系: a.水体是各类景区的重要构景要素 水体是各类景区的重要构景要素，是其重要的物质基础。特别是自然风景区，都要以水作为其吸引因素。郭熙曾说：“山无云则不秀，无水则不媚”。如被人们称为“童话世界”的九寨沟以 及“人间天堂”的苏杭一带， 都是以水体资源形 成了富有魅力 的奇丽景观。其次， 作为依托水体而建成的人文景观， 也正是因为水随景转，景因水活，才有了万千变化。 ;;　　; 五、大家评评 游客、学生、教师三方从表述 内容与语言形式等多维度出发评价学生 对水域风光类旅游资源的介绍。 　;六、总结 教师、学生共同总结本课的学习成果： 我们了解了水体类型与分布； 学习了水域风光的内涵； 共同体会了水景的优美； 认识了水体资源与旅游的关系。 （请大家课后好好复习，认真预习下一章节内容） ;