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德育教育在幼儿音乐教育中的体现论文 音乐教育具有独特的教育魅力，它能唤起幼儿心灵天然的好奇心。而寓教于乐又是音乐艺术教育的又一特点，它像春雨点点渗透到儿童的内心情感、心灵深处，起着熏陶、感染的教育作用。但这种教育需要一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。音乐教育引导幼儿在愉快活泼的、富有艺术特点的教育活动中受教育，把教育寓于欢乐的音乐活动中，以“乐”作为对幼儿进行教育的有效手段，以促进幼儿性格开朗，身心健康，精神饱满，使得幼儿体、智、德、美等方面同时受到教育、获得发展，提高幼儿的整体素质。 音乐是幼儿游戏、学习不可缺少的内容,我在音乐教学活动中,不仅让幼儿学到音乐方面的知识,还注重对幼儿进行素质教育。 一、在音乐教学中对幼儿进行美育 一部优秀的音乐作品。大多数幼儿只感性上觉得好听、好看，但究竟“美”在什么地方，这就需要教师的引导帮助。如何让幼儿真正地理解深入地体味到音乐美呢？做为人师，在教授幼儿欣赏音乐作品时，可以简要介绍音乐作品作者的生平简介及他们的一些故事，也可以将作品的内容梗概用生动的语言描述出来，让幼儿有一个大致的了解，然后给幼儿一个自我接触作品的时间，教师可以提问一些关键性的问题，并与幼儿共同探讨作品的情绪、主题形象及思想等，尤其要注意发挥幼儿的想象力及记忆力，活跃他们的思维及积极思考的能力。在具体指导中要特别抓住“音乐