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心理健康教育探究式教学法研究 1如何理解心理健康教育探究式教学法 探究式教学法的基本指导思想是以学生为中心，学生通过独立自主学习和合作讨论，以教师拟定的教学内容为基本探究内容，学生通过自己的认知水平和已有的知识自由表达、质疑、探究和讨论问题，采取通过个人、小组、集体等多种解疑释难尝试活动，将学生所学知识应用于解决课堂问题的一种教学形式。高职心理健康课堂教学中的探究式教学是指教师在学生学习心理健康知识时，选择要探究的心理问题，创设特定的心理问题情境，引导学生多方面观察日常表现，搜索记忆，反思自我。而教师在学生自主探索的过程所起的作用是给予适当的启发和引导。 2高职心理健康教育课教学现状 2.1心理健康教师队伍参差不齐 很大一部分高职院校只在心理咨询室配备专业的心理咨询教师，对于心理健康课教师多数是半路出家,或由学校政工干部、思想政治课教师兼任。因此，他们缺乏专业的训练，对心理健康课程教学方法而是采取以往经验来开展教学，甚至部分教师能对照心理健康教材念完就已经很不错了。 2.2传统教学方式方法根深蒂固 当前高职院校大多数在教学手段上主要还是粉笔加黑板,条件好的采用多媒体教室。但在教学方法却没有多大改进，因教师不专业，主要采用传统的讲授法，不管是黑板还是多媒体教学，都是教师讲、学生听，师生不互动，导致学生不能主动去参