幼儿园中班社会优质课教案《我会叠被子》及教学反思5则范文.docxVIP

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd. 幼儿园中班社会优质课教案《我会叠被子》及教学反思5则范文 第一篇：幼儿园中班社会优质课教案《我会叠被子》及教学反思 《中班社会优质课教案《我会叠被子》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标：  1.培养热爱生活，热爱进行家务劳动的生活态度。  2.学会整理房间的方法，把握相关家务技能。  3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。  4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。  活动准备：  教师准备：多媒体课件、布置整理房间的道具。(如：衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。)学生准备：每人准备一件衣服每人准备一个书包留意桌椅摆放，留出较大的活动空间。  活动过程：  一、创设情境，激趣导入  1.情境激趣：同学们，你们喜欢去别人家做客吗?今天，我就带你们认识两个新伙伴--东东和玲玲，到他们家去看一看，你们愿意和我一起去吗?  2.播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出干净整洁另一段是东东的家，物品摆放杂乱无章。  3.请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感受。假如被邀请去做客，客人会有怎样的感觉。  二、情境体验，练习整理  1.参与实践，把握分类整理方法。  (教师在课前准备好模拟练习用的物品，如：书柜、衣柜、服装、生活用品等，摆放在教室一侧。)  (1)请学生帮东东整理杂物。  A1思考讨论：怎样才能整理得又快又好呢?，!来源:屈,老，师教.案网从讨论中明确整理物品时应先分类。  B.请6名同学到前面来动手分类整理，全班给予评价。  (2)师生共同回顾，总结出正确的整理物品的方法。  2.模拟现场，整理房间。  过渡：刚才，同学们看到东东家里乱糟糟的，我们把物品进行了简单的分类，但房间里现在能称得上是干净整洁吗?  (1)分别讨论整理书柜、衣物、杂物时的具体方法和留意事项，引导学生明确在整理物品时要坚持物品摆放要方便合理的原则。  A.杂物可以放到整理箱中。  B.整理书柜可以按照书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。  C.整理衣柜时，要考虑哪些衣服适合挂起来，哪些衣服适合叠平整。并请一名学生进行叠衣服示范，再开展全班叠衣服比赛。  (2)学生分3组，分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动，并在体验过后进行适当的评价。  3.回忆父母做家务的情境，感受父母的忙碌。  利用课件，展示几组父母每日辛勤做家务的图片，结合刚才的体验活动谈谈自己的感受。  三、联系生活，活动拓展过渡：现在让我们再来看看第二位小朋友玲玲在平时是怎么做的，她在教我们做什么事?  1.交流生活技能，学习叠被子的方法。  (1)全班交流：你在家自己叠被子吗?你是怎么叠的?  教师请会叠的学生现场演示，并随机给予指导。  (如班里没有会叠的学生，可请他们观看叠被子录像，学习正确叠被子的方法。)  (2)学生动手实践，学叠被子。 学生以毛巾当被子，以小组为单位练习叠，然后在小组内进行评价。  2.开展整理书包竞赛活动。  过渡：同学们，整理书包是每日都要做的事，哪些同学自己会整理书包呢?  (1)开展整理书包竞赛，评出优胜个人。  (2)请获胜的学生介绍整理书包的经验方法：教师随机点拨，引导归纳出看课程表整理书包的方法。  四、畅谈收获、知情达意  1.说认识，谈收获。  说一说在生活中我们做的哪些事也是在整理?谈一谈学习这节课的收获。  2.结束语：大家说得真好，每个人都有各自不同的收获。虽说整理是件小事，可要天天坚持自己整理也不容易，相信同学们会克服困难，主动分担家务，让父母少操心，用自己的方式去回报父母之爱!  教学反思：  《指南》在健康领域（三）生活习惯与生活能力目标2指出，“大班幼儿能按类别整理好自己的物品”，同时叠被子也是我园特色课程大班整理礼仪活动之一。因此，我班在开展礼仪教育活动时，我设计了叠被子这个活动。通过观察我们班幼儿午睡起床后，有个别动手能力强的幼儿在互相合作叠被子，但是在叠被子过程中没有把握正确方法，所以叠被子过程有点困难。  针对我们班幼儿的实际情况，《我会叠被子》活动激发了幼儿的爱好，幼儿都能积极参与活动中。叠被子是他们生活中常见的，只是平常在家都是家人代替的，在本次活动，幼儿都能亲自体验，把握正确的叠被子的方法，并能享受成果带来的喜悦。同时，幼儿叠被子及整理习惯的养成，更重要的是活动后的习惯持续，这就需要家园共育，一