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1.1 通用技术与创新的关系;一、一些作品;一、一些作品;一、一些作品;中国科普博览:
/gb/;二、通用技术是什么;3、课程设置;4、通用技术学科特点; 设计是把一种计划、规划、设想通过视觉的形式传达出来的活动过程,追求的是改变!;中国最缺什么?;1、我国经济的高速发展是以“高耗能”、“重污染”、“低效益”为代价的。;1)、德国:设置技术、经济、家政和职业四大类;
2)、澳大利亚:教育的十大目标中涉及加强劳动技术教育就有四个;
3)、美国:各州的课程标准中,都设计了具体的、不同类型德综合实践性活动的课程,主要有技术与设计学习;
4)、英国:开设设计技术课,要求学生动手与动脑;
5)、日本:提出了“技术立国”的口号,现将其发展为“科技创新立国”的口号,在高中把家政基础、家政综合、生活技术等课程德学习计入学分;
6)、加拿大:把基本技术、生活技能和家庭经济作为高中的必修课程;我国开设的情况;创新与能力的关系;关于科技创新大赛;关于“明天小小科学家”;关于保送和加分政策;我们参赛的目的是什么?; 经过这种场面的锻炼,最起码以后面对多人的提问时,你会镇定自若!这就是一种能力,另外,你的表达能力,你的思维能力也得到的锻炼!当然,如果你能够获得自主招生资格,那就更好了!;9、成绩与学分认定;10、创新作品欣赏;;;;;;;;;;;;;;学生设计作品
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