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高三政治《月考试卷讲评》教学设计 大连二十高中 丛峰 一、教学内容 本课时教学内容为： 《月考试卷讲评》，考试范围是必修二《政治生活》前三单元，本试 卷包含选择题和非选题两大部分，试卷满分 100 分，考试时间 90 分钟。 二、学情分析 通过《政治生活》前三个单元的复习，学生的基础知识得到了进一步的巩固， 基本技能 有了进一步的提升， 但是仍存在着重记忆， 轻理解的问题。 考试中错题也集中在知识的理解 和运用上，尤其非选择题丢分现象严重。因此，急需提高同学们的答题能力。 三、设计思想 （一）教学理念 ：强调课程实施的实践性和开放性， 倡导开放互动的教学方式与合作探 究的学习方式，使学生在充满教学民主的过程中，提高主动学习和发展的能力。 （二）教学原则 ：理论与实际相结合，发挥学生作为学习主体的作用，自主学习 （三）教学方法 ：教师启发、引导探究，学生自主阅读、思考、讨论、交流答题成果 四、教学目标 （一）知识、能力目标： 通过试卷讲评帮助学生分析总结前一阶段的学习情况，查缺补漏、纠正错误、巩固双 基，并在此基础上寻找产生错误的原因， 从中吸取失败的教训。在讲评过程中，注重培养学 生获取和解读信息的能力、 调动和运用知识的能力、 描述和阐述事物的能力、 论证和探究问 题的能力。 （二）情感、态度和价值观目标： 对成绩好、进步快的学生提出表扬，要让他们在赞扬声中获得满足与喜悦。对成绩暂 时落后的学生要挖掘他们答卷中的闪光点， 肯定他们进步的地方， 激发他们学习的兴趣， 为 今后的学习树立信心。 五、教学重点和难点 （一）全班正答率较低的题目及对应的知识点 （二）具有典型性、针对性和综合性的题目的解题思路和方法 （三）在以往的教学中已经多次接触，多次矫正，但学生仍未掌握的难点 六、教学过程 教学活动 教学内容 设计意图 教师活动 学生活动 全体起立， 使学生迅速 组织教学 上课！同学们好！ 老师好！ 进入上课状态 有缘和同学们共同学习，我很高兴， 准备好考卷与答案 让 同 学 明 确 试 一、 高三这一年中我们要经历多次考试， 卷 讲 评 课 的 重 导 入 如何使我们的成绩循序渐进，最终达 要 性 以 及 如 何 到质的飞跃呢？我认为，做好每一次 成 为 课 堂 的 主 的考试总结至关重要。虽然这套考卷 人。 涵盖的知识比我们的复习进度快了 些，但是，我想，有的时候，方法与 能力比知识本身更重要。下面，让我 们一起分析总结这一套试卷。在这一 过程中，哪位同学有问题可以随时举 手发问，不要客气。 二、 批