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考试前期末复习十种有效方法 期末复习十种有效方法之一 限时记忆法 进入复习阶段后，最初开始可以采用此方法，提出内容（可以是一课或者 是一个内容），限定时间，可以是 3、5 分钟，但最好不超过 10 分钟，到时间后， 询问学生：记好的举手，如果有部分学生未举手 ( 下等生多 ) ，可以再限定时间， 还有两分钟，这样进行。 此方法可以调动所有学生的积极性，尤其让下等生参与进来，让下等生尽 量达到要求，实在达不到，课稍微降低标准，但对下一个内容还要 100%的要求， 此法虽然耗时较长，但实效很强。 期末复习十种有效方法之二 自主回答法 学生记忆一段时间， 90%以上都举手了，就可以让学生反馈记忆的效果了， ( 多找下等生 ) ，记住什么内容，就说什么内容，以此类问话，改变原来教师问， 学生答的方式，不管说多说少，都要进行绿色评价，多鼓励，少训斥。 此方法可以增强学生的自信心，说得越多，学生约有信心，如果一味的批 评、讽刺，效果会更差。另外要从心目中对下等生降低起点，站起来说就可以， 逐步要求，已达目的。 期末复习十种有效方法之三 相互提问法 教师在了解学生掌握知识的过程中 , 不可能每个学生都照顾到， 这时可以采 取小组合作的形式， 让学生之间相互提问， 尤其是在班级学生人数较多时， 很有 实效。 此方法可以增加学生参与的范围，调动所有学生参与的积极性，但不能完 全放开，对于个别下等生，在相互提问后，还要单独提问。 期末复习十种有效方法之四 快乐复习法 每次临近期末，随着考试日期越来越近，教师会变得很着急，会因为学生 知识掌握不好，偶尔会大发脾气，致使师生关系紧张，课堂气氛硝烟浓重，其实 这种状态， 责任在于我们自己， 平时上课未把知识讲清讲透， 因此在复习时学生 很茫然，尤其是表现在知识的系统性和拓展内容方面。 何必这样，既然走到了这一步，为何不换个思路，转变观念，看看学生还 是掌握住的知识多，偶尔讲个小笑话，放松一下复习的紧张气氛，也未尝不可， 这是多数教师都是以压、挤为主要手段，改变一下方式，也许会收到奇效呦！ 期末复习十种有效方法之五 重点板书法 对于考试概率大的内容，可以写在黑板上或者写在小黑板上，每次上课都 拿出来温习一下， 这样下等生也会掌握的越来越多， 另外还可以打在纸上， 贴在 墙上，加深学生的印象， 对于那些学习习惯不好的学生， 也可以让他写在纸条上， 装在随身的衣兜内，经常询问她掌握的怎么样，诸类方法，可以并用。 此类方法可以贯穿复习的始终，针对下等生适用。 期末复习十种有效方法之六 小小考试法 复习过一单元或几课内容后，可采用这种方法，不用印试卷，可以每节课 进行，也可以隔几节进行一次，下课前十几分钟，让学生拿出练习本，教师提问 （也可以简单地写在黑板上），10道小题， 教师说一题， 学生写一题， 限时写完， 写完后， 同桌或前后位的相互评判， 这时学生做得比老师还仔细， 看别人的考试 内容，也在考验他自己，判完后，教师可以简单的做一个统计满分的举手； 80 以上的举手；不及格的举手等方式， 对于分数少的学生， 可以看看他的答题情况， 但不要过于批评，因为不是正式考试吗 ! 此类方法见效快，可以及时掌握学生的复习程度，以便对症下药。 期末复习十种有效方法之七 滚动雪球法 心理学上讲，人对所学知识有一定的遗忘规律，所以在