【活动方案】数学社团活动(一).docx

|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 数之趣社团活动方案一、指导思想： 居家过日子，买东西、卖东西、做统计、做预算，就连生小孩算预产期都是用口算的！ 可见，口算是一种生活的必备技能； 口算在运算才能培育中的位置：从学习数学，提高运算才能这个角度来说，口算是估算和笔算的基础，口算才能差，就会影响到估算、笔算的正确率和速度，影响运算技能的形成；所以，口算是一切运算的基础，没有一个好的口算才能，提高运算才能就变成空中楼阁，变得不切实际，而学习数学假如连基本的运算才能都不具备，要想进展基础学问、综合应用才能就会举步维艰，困难重重；试想一个五、六年级的孩子，已经在学习小数、分 数乘除法了，运算 128÷2仍在那里用竖式运算，如此低下的效率、如此缓慢的速度，如此吃力的演算，我们仍盼望谈什么学习爱好的培育，学习成果的提升？ 口算对同学综合进展的影响：同学口算时，既要耳听，又要眼看；既要口说，又要心 记，从某种意义上说是眼、耳、口、心（脑） ??多种感官的有机结合；练习口算不仅能促进同学的思维，仍能进展同学的留意力、懂得力、记忆力及表达才能； 综上所述：要提高同学的运算才能，促进同学思维才能的提高，进而改进同学的数学素养，都必需先抓好口算这个基础； 二、本次活动的目的要求 1. 使同学真正明白口算的价值与意义； 2 使同学熟悉到口算教学是训练同学思维才能的重要手段； 3．使同学知道口算教学是培育同学数感的主要途径 三、活动措施 直观操作，明确算理，把握算法； 加强基本训练，夯实口算基础3.留意探究规律，提高口算速度；4.循序渐进，追求水到渠成； 细心设计口算内容、提高口算针对性 熟记常用数据，提高口算速度四、活动地点 数之趣社团活动中心 五、活动时间 20** 年 3 月 六、活动内容 口算训练； 昆阳镇第一学校 昆阳镇第一学校数之趣社团活动记录 时间 20**.3 周次 第三周 地点 数之趣社团活动中心 项目 辅导老师 张玲玲 胡晓娟 活动内容 口算训练 目 的要 求 1.使同学真正明白口算的价值与意义； 2 使同学熟悉到口算教学是训练同学思维才能的重要手段； 3．使同学知道口算教学是培育同学数感的主要途径 |可. |可. |编. |辑. |习. |习. |资. *|料. * | * *| * | | * | |迎. |迎. |下. |载. |载. 活动 活 动 记录 备注 |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 数之趣社团活动小结 通过本次活动激发了同学的口算爱好，寓教于乐，提高了口算教学成效，我也留意到了敏捷组织口算训练的形式：依据学校生的年龄特点，多用嬉戏、竞赛等方式，如找伴侣开火车对口令摘苹果夺红旗，也运用实物和幻灯片等进行限时口算，抢答口算等形式练习；用卡片、小黑板或扑克牌等通过视算报得数，结合听算说得数；仍印发口算题，限时竞赛； 仍让同学自编口算题，进行同桌对答、小组竞赛和师生互动，我们两位辅导员细心组织， 恰当评判；取得了较好的成效； 口算是每个同学必备的基本技能，口算的正确、合理、快速反映了一个同学数学素养的高低；口算是同学进一步学习笔算、估算和简算的重要基础；口算教学是训练同学思维才能和培育同学数感的重要手段；同时口算也是胜利训练的有机组成部分，符合胜利训练 低、小、多、快的教学原就；因此，我们让同学正确熟悉口算教学的价值与意义，努力提高同学口算水平，为同学以后学习做好充分预备； 社团活动图片 社团活动图片 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 活动反思： 通过本次活动，我们让同学也正确熟悉口算教学的价值与意义，努力提高了社员们口算水 平，为同学以后学习做好充分预备； 60 道口算题王丹 6 分钟做完并且满分；仍有石帅棉、 赵瑞嘉 6 分多写完也是满分；最慢的 9 分多写完；