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小学数学二年级上册期中试卷及答案 一、看谁算得又对又快。9分 2×3= 12+26= 5×2= 5×7= 15-3= 2×4= 9×3= 24+13= 7×2= 二、填空。每空1分，共30分 1、人民币的单位有 、 、 。 2、找规律填空。 4 6 10 15 20 30 3、7+7+7= × 。 4、3个4是 ，加法算式是 , 乘法算式 是 ， 读作 ，口诀是 。 5、在○里填上“+”“-”“×”。 4 4=16 2 5=10 10 8=2 16 4=20 2 3=6 30 5=35 6、将口诀补充完整。 三 十二 四 二十八 五六 九十八 七二十一 四八 三、连一连。10分 1、送信。 5×2 2×9 4+4 20+8 1×5 3×6 2、下面的图形各是从哪张纸上剪下来的?连一连。 四、选择题。每题2分，共6分 1、最小的人民币单位是 ①元 ②角 ③分 2、爸爸给聪聪买了一个书包，用了 ①35分 ② 35元 ③35角 3、5+5+5+5表示 ①5个4相加 ②4个5相加 ③4个5相乘 五、解决数学问题前3题12分，第4题17分，共29分 1、一组有8名同学，4组共有多少名同学? 2、我有5元钱，买一个本子3元，还要找回多少钱? 3、一支圆珠笔3元5角，一个橡皮擦1元，我有5元钱够不够? 4、1笑笑买2包饼干，需要多少钱? 2淘气买5块点心，需要多少钱? 3智慧老人买4瓶汽水和1瓶果汁一共需要多少元? 4你还能提出什么数学问题呢?请列式解答。 六、附加题10分 小朋友们去操场做操，二年级1班的同学排成一排，方方的前 面有5个人，她后面有6个人，这一排一共有多少人? 一、6、38、10、35、12、8、27、37、14 二、1、元、角、分 2、 2、8、12、14 10、25、35、40 3、3×7 4、12、4+4+4、3×4、3乘4、三四十二 5、×、×、-、+、×、+ 6、四、七、三十、三、三、三十二 三、连线略 四、选择题 3、2、2 五、解决数学问题 1、 4×8=32名答：4组共有32名同学。 2、 5-3=2元答：还要找回2元。 3、3元5角+1元=4元5角 答:我有5元钱够了。 4、12×5=10元答：需要10元钱。 23×5=15元答：需要15元钱。 32×4+4=12元答：一共需要12元。 4提数学问题略 六、附加题 5+6+1=12人 答：这一排一共有12人。 一、试题分析： 从整体上看，本次试题难度适中，六个大题，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。 1强化知识体系，突出主干内容。 前半学期的重点内容，在试卷中通过填一填、练一练、口算、辨一辨、比较大小、乘法口诀，解决问题等形式得到了广泛的考察。 2贴近生活实际，体现应用价值。 本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。 3重视各种能力的考查。 本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。 4巧设开放题目，展现个性思维。 本次试题注意了开放意识的浸润，在第六大题第三小题中设置了“请你再提一个问题并解答”的开放性题目，鼓励学生展示自己的思维方式和解决问题的策略。 5不足：本次试题中，出现了几个不应该出现的错误，如第一大题中的第6小题，在○里填上“+”、“-”、“×”或“÷”中3×2○×5○9、5×2○3这三个小题根本没法做，所以在考试时我们不得不把这几个小题重新改正，不知道是什么原因出题老师在校正试题时没有发现这几个错误。 二、试卷分析; 1、成绩分析：本次考试，我二年级学生及格率100%，优秀数170人，优秀率85%，从卷面的得分情况来看，总体成绩还算可以，主要体现在以下几个方面： 1基础知识扎实，形成了一定的基本技能。 学生的基础知识是否扎