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8圆锥的侧面积公然课优良教学设计 8圆锥的侧面积公然课优良教学设计 8圆锥的侧面积公然课优良教学设计 《圆锥的旁边面积》教学设计 讲课内容 ：北师大版九下教材 教育目标 ： 1. 经历研究圆锥旁边面积核算公式的进度 . 2. 认识圆锥的旁边面积核算公式 , 并会使用公式办理问题 . 教育要点 : 研究圆锥旁边面积核算公式 , 会使用公式办理问题 . 教育难点 : 认识圆锥旁边面积公式的由来 . 教具预备 : 圆锥体、扇形纸片、剪刀、尺规、课件等 . 学具预备 : 圆锥体、核算器、扇形纸片、透明胶、剪刀、尺规等 . 教育规划: 一、知识再现 ( 为本节课知识作准备 )(2 分钟) 师：请同学们考虑并回复以下问题 : 已知⊙O的半径为 R,则 n° 的圆 心角所对的弧长 (1)L= ; (2) 围成的扇形面积 S= ; (3 扇形面积与 弧长间的关系 )S= L. （学生口答，教师板书） 师：这三个公式提示了哪几个量间的联系？（ R、n、L、S 四者间的 联系，已知此间两量使用上述三个公式即可求出另两量 . ） 二、问题感知 (8 分钟) 前言 1: 还记得在七年级已认识了的立体图形—圆锥吗 ?(在黑板上画 出圆锥. 并出示预备的学具 , 与学生一起检查圆锥体，考虑并回复以下问 题) 问 1：它是由几个面围成的？你能指出它的母线和高吗？ ( 先让学生 去讲解，后教师依照学生的回复提示观点 . 母线: 圆锥极点与圆上恣意一点 的连线, 有好多条, 均持平. 高: 锥点到圆面的垂线段或极点与圆心的连线 段) 导言 2: 在九上商讨了圆锥体的三种视图 问2：它的三视图各是什么图形？你能画出它的三视图吗？说一说它 的主视图有什么特别性？ ( 联合黑板上所画的图形说明 : ①平面图形 -- 等 腰三角形: 两腰等于母线长 l, 底边等于圆的直径 2r, 高即为圆锥的高 h. ② l 、r 、h 三者有何关系？ ) 问3：想想: 过锥点沿高线将圆锥体切开 , 你能说出它的截面的形状 吗？（说明 : 主视图看到的平面图形实质就是圆锥体的轴截面图形 ) 问4：想想: 圆锥体还可以看作是由什么样的平面图形旋转获得的？ ( 以直角三角形的一条直角边为轴旋转一周而成的或由等腰三角形以它的 高地址的直线为轴旋转 180 0 而成的.)( 动画演示旋转过程 ) V 显动 隐动 动画 R S U T 导言 3：上述这些仅限于对圆锥图形的直观知道，本节课将对它进一 步深层研究 . 三、情形引入： (2 分钟) （着手实验）:1 、请你将课前预备的扇形用透明胶带把两半径拼合在 一起，这时你发现了什么？ 2、将胶带解开 （或沿一条母线剪开） ，将上述所得图形翻开在平面上， 这时你又有什么发现？ 导言 4：由学生对上述回复的实验引进课题 .: 本节课要点研究圆锥的 侧面积.( 板书: 圆锥的侧面积 ) 四、自主学习 研究新知(12 分钟) 1、 自学教材 p136，考虑并回复问题（ 1）、（2）并结束教材上填空 . 2、 研究新知 圆 母 底 面 圆 底 面 圆 侧 锥 线长 半径 周长 面积 l r 2 r rl 扇 半 弧长 面 形 径 积 ( 说明: ①要点指引学生剖析 , 怎样计算圆锥的侧面积 , 启导学生怎么将圆锥的旁边面翻开 . 并检查翻开后的图形是什么 . ②已知母线长 l 、底面圆的半径为 r, 联合翻开前后各量间的联系结束 表格内容, 并增补、整理教材上填空 ) h L 3、知识提炼 ： r 问1：求圆锥旁边面积的问题浸透了数学中的什么思想？ 问2：你有哪些收成？ （知识小结： 上述我们经历了研究圆锥旁边面积核算公式的进度， 要理 解圆锥旁边面积公式的由来，不可以照本宣科，这是本节课第一个目标 . 下边 将敏捷使用旁边面积核算公式办理数学识题 , 这是本节课第二个目标 . ） 五、日子中的数学： （6 分钟） 例: 圣诞节快要，某家商店正在制造圣诞节的圆锥形纸帽。已知纸帽 的底面周长为 58cm,高为20cm,要制造 20顶这样的纸帽起码要用多少平方 厘米的纸？（成就正确到 0.1cm 2) ( 精读后提炼已知条件和需求结论，指引剖析：师写出解题思路；生 写出解答过程． ) 六、分层演练 才能提升（ 8 分钟） A1：若是圆锥的底面半径为 4cm，母线长为 5cm，那么它的旁边面积是 （ ）。 0 B1：圆锥的母线与高的夹角为 30 ，母线长为 6cm，则它的旁边面积是 （ ），全面积是（ ）。 C 1：把一个用来盛爆米花的圆锥形纸杯沿母线剪开， 可得一个半径为 6cm、圆心角为 120 0 的扇形， (1) 求该纸杯的底面半径和高度。 (2) 若该纸杯加一圆形杯盖，则做这样一个杯子需多少纸料？ （结果精准到 0.1cm）( 教材 p137练习 2