循证护理技能在护士素质的应用.docVIP

循证护理技能在护士素质的应用 1资料和方法 1.1对象。对高校医院60名护士，均为女性，年龄23-53岁。职称:护士30人，护师18人，主管护师12人；现阶段学历：中专6人，大专28人，本科26人；工作年限：≤5年20人，6-10年18人，11-20年12人，≥21年10人；所有护士进行循证护理能力培训。1.2方法。1.2.1培训方法：对全体护士实施循证护理技能知识普及，从以下四方面进行培训：1.2.1.1进行评判性思维能力培训，国内研究者陈向韵也认为，评判性思维能力是护理人员在实践EBN时所必须具备的能力。临床护士在实际工作中发现问题，选择查找科研证据与临床经验和患者意愿相结合解决问题，并按EBNP的步骤实施。1.2.1.2进行文献检索和评价的能力培训，在EBNP中寻找到需要解决的问题后，能有效地从信息库中检索相关的文献信息，并进一步评价文献的科学性、有效性和临床实用性等，尤其文献检索能力来实践EBN。1.2.1.3进行沟通交流的能力培训，在患者和护理人员之间进行证据的传播，在护理决策过程中充分考虑患者的意愿，在实际工作中运用较好的沟通，能够及时发现护理问题。1.2.1.4进行临床决策的能力培训，指在护理实践中针对具体的现象或问题，从若干的方案中选择最佳的可行方案并付诸实施的能力[10]。1.2.2评价方法：培训前后采用Grad提供的量表评价护士循证护理能力