青年教师讲课比赛经验与心得体会.docxVIP

青年教师讲课比赛经验与心得体会 摘要：作者回顾了参加第二届高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛的经历,并总结了参加比赛后的收获.平时个人的积累,团队的支持是青年教师成长的必要条件.讲课比赛为广大的青年教师提供了彼此交流、相互促进、共同进步的平台. 七月的深圳骄阳似火,在美丽宁静的南方科技大学的校园里,我有幸参加第二届全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛决赛.当最终手捧决赛二等奖的奖状,满面笑容地站在领奖台上时,心里除了激动、开心,也还有强烈的满足感.12年讲台,光阴荏苒,没有平时的付出和积累,哪来比赛场上从容自信的自己.从事基础物理教学工作已经有12年,已铸就一颗敬业心、平常心.此前也曾参加过一些教学讲课比赛并拿过奖项.这些比赛的规则通常是:提前准备一个题目,花很长时间将PPT修改臻至完美,发动全教研室的力量指导备课,反复练习,抠准每一个字、每一个动作,最终将20分钟的讲课呈现在评委们面前———这体现的是集体智慧的成果.而这一次的讲课比赛,赛制特别:临时抽题,临时准备,独立备课,没有后援.这样的赛制特别考察参赛老师平时的基本功,强调个人知识的储备和积累.从教以来,我承担了大学物理的理科和工科板块,对大学物理课程的内容有较为完整的理解和授课经验.但也有短板———几何光学.这部分内容是平时各个板块都没有涉及的.有鉴于此,我针对性地做了一些准备工作:从熟悉内容,收集资料