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05—06学年度教课工作反省 05—06学年度教课工作反省 第 PAGE 页码 页码页 / 总合 NUMPAGES 总页数 总页数页 05—06学年度教课工作反省 05—06学年度教课工作反省 2005—2006学年度我在高三A组担当高三（2）班、（3）班和（5）班的生物课教课任务。并担当学科组长的工作。高三的学生面对高考，全面复习是高三教课工作的主要任务。经过一年的努力和付出，现将复习状况总结以下： 1．复习时以 “教材”为本、夯实基础 夯实基础是提升综合能力的前提，没有扎实深沉的基础知识，解题效率、综合能力就不行能提升的提升。我们的复习以 “教材”为本，以不离开教材为原则。复习每一个知识点，我们都是有目的指引学生深入理解，多角度多层次的提问和指引思虑剖析，而后跟上典型题目的练习，经过典型题目来训练和稳固，加深记忆。以培育学生对基础知识灵巧运用并能成功迁徙的能力。不搞题海战术，不追修业科间的综合，步步夯实教材基础知识。从2006年的北京的理综生物题来看，考试内容紧扣教材，着重基础，没有偏题、怪题，基础性强，学生感觉难度降低。所以，能够说我们的复习方向是正确的。 2．整个复习过程中要建立完好知识系统 简单重复式的复习，这样简单惹起学生的厌学情绪，复习过程中要努力进行创新。多层次多角度的理解掌握基础知识是点，建立知识系统，是贯串整个复习中的主线。我们以每节考点知识为起点或平台，