思想政治教育内涵研究3篇.docVIP

思想政治教育内涵研究3篇 第一篇 一、思想政治教育人文关怀的内涵研究 对于思想政治教育人文关怀的内涵，学者主要从人的需要、人的价值、人的精神、生存状态及人的自由全面发展等几方面展开研究，归纳如下: (一)人文关怀是对人的哲学思考 关于这一问题，学术界从不同视角进行了阐述。一种较为突出的观点认为，马克思主义哲学强调对人的权利与尊严的认可、对人的生存状态与现实状况的关注以及对人类发展前景与自身命运的思考，体现了人对精神世界的追求与心灵的解放，蕴含了人对生命意义的思考和关注，对人的生存与精神给予了更高层次的关注。［1］(P86)俞吾金教授也有类似的观点，他认为人文关怀已经超越了人的基本物质需求，引导人们从对功利主义的物质欲望追求转向精神境界的崇高追求，唤醒人们对自身成长和发展的自主意识，获得来自内心的强大人生动力，突出高尚的道德情操，这是“对人的尊严、自由和权利的执着追求，洋溢着深厚的人文关怀”，是“对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定和对人类解放与自由的追求”，［2］是哲学范畴对人的思考。 (二)人文关怀是一种人本精神 就这一问题，大多数学者达成一致，主要从西方人文主义和本土人文关怀两方面进行阐述。一方面，西方哲学阐述了人文主义是一种人文精神。对此，学术界有这样几点共识:一是西方人文主义宣扬人要从宗教中解放，强调自