三年制临床医学全科医生专业课程设置与教学模式的改革与探讨.docxVIP

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2021-09-14 发布于天津
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三年制临床医学全科医生专业课程设置与教学模式的改革与探讨.docx

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三年制临床医学（全科医生）专业课程设置与教学模式的改革与探讨摘要：三年制临床医学（全科医生）专业课程设置与教学模式的改革是响应党和国家实施“新农合” -,j “新医改方案”的政策，为乡镇卫生院培养大批“用得上、下得去、留得住”的医疗、保健服务型人才。将以学科设置的课程重组构建为综合性和活动性课程，注重学生岗位能力的培养，增加实践教学比例，开设岗位能力综合性实验（训）；将“2+1”培养方式改革为“1+2”培养方式；专业课程实行双循环强化式教学，教学地点由学校转移到教学医院的临床科室；将课堂集体教学改革为小组教学、模拟教学和床边教学；增加寒、暑假和第3学年在乡镇卫生院、社区卫生