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《垃圾分类》教学设计宜春市第一中学 陈瑶 《垃圾分类》教学设计 宜春市第一中学 陈瑶 一、 教案背景 生活垃圾的管理主要分为清扫、收集、运输和处理四个环节。同学们每天在市区看到的清洁工人，大部分是清扫街道和收集垃圾的。清洁工人们工作的时间长，工作量也相当大,收入也不多，让一起来关注垃圾的回收利用，使学生从小养成回收垃圾保护环境的习惯。 二、 教学目标 1、知识与技能 ①认识将生活垃圾分类处理的必要性，知道常见分类方法。 ②了解几种常见的生活垃圾无害化、资源化处理的方法。 2、过程与方法 ①通过上网等方式了解生活垃圾的种类，并知道其分类方法和标准。 ②理解垃圾的无害化处理所涉及的化学知识和方法。 3、情感态度与价值观 ①认识科学的发展对于环境保护的重要作用，树立可持续发展观。 ②联系实际，结合本市的垃圾处理，增强环境保护意识。 教学重点： 1、了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类方法。 2、认识垃圾分类的必要性。 3、培养学生的合作精神和环保意识。 教学难点： 1、学会垃圾分类的方法和必要性。 2、培养学生的环保意识。 三、 教材分析 《垃圾分类》这一活动主题来自于平时的生活。在日常生活中，会制造出各类垃圾，为了能让同学们养成良好的卫生习惯，懂得爱护周围的环境卫生，知道有很多垃圾是可以回收再利用的。如果我们能把这些可回收 的垃圾再利用起来，不仅可以保护环境，还可以节约资源。我设计了此次活动。了解垃圾分类的重要性，并初步掌握垃圾分类的方法。从而初步树立环境保护意识，养成良好的生活习惯。 四、 教学方法 本活动采用生动形象的多媒体课件贯穿始终，引导学生自己去观察、体验、感悟。通过竞赛、调查、讨论、交流在探究中发现人的生活离不开环境，优美的环境和脏乱差的环境给人的感觉迥然不同。 五、教学设计理念： 本课所涉及的是环境保护的教育问题，为了让学生进一步了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识，使学生体会到社会环保问题的严重性与紧迫性，教师设计了关于垃圾分类教学。通过这次关于垃圾分类的活动教学，不仅使学生亲身体验到垃圾分类真实的情况，更意识到社会环保问题的严峻性，增强了自己的社会责任感，同时使学生掌握了如何去了解事物的方法。在活动中更是对学生的合作、分工的一种考验， 在活动中学生的人际交往能力、文明礼貌的人文素养则自然而然的得到提高。 六、课前准备 教师：1、布置学生于课前上网、上图书馆查阅有关垃圾的资料，并预先告诉学生比赛的程序及规则。 2、准备好带别针的红、黄、蓝球。 3、准备 30 张（以全班 30 人计）写有不同垃圾名称的卡片。 学生：1、学生自主分成三组，每组 10 人（以全班 30 人计），并选出一名领队人员。 2、学生于课前上网、上图书馆查阅有关垃圾的资料。 3、学生把查找的资料按教师要求做成PPT。 课间准备 学生分为三组，每组两列按顺序坐成好。 教学方式 教 学 内 容 教学活动 [ 教师 第三单元 生活垃圾的分类处理 板 生活中，许多乱扔垃圾的现象随处可见 。 书] 生 情 境 活 引 垃 圾 入  教师播放 PPT 垃圾随意倾倒会造成什么结果？ 垃圾的危害：侵占土地；污染农田、地下水、空气等：更严重的是疾病流行。 垃圾的污染途径： 废气、尘土 呼吸 溶解 、 教 师 沉 降 大气 呼出 沉 沉 扬吸入 降 降 尘  直接接触 学生讨论 教师播放 提问 生活垃圾 教 师  土壤 冲刷 灌 溉 吸收 食物 生物圈 人 饮水 排泄 PPT 渗流 总结 水 渗出或地表径流 饮水 随着经济的发展，人民生活的改善，城市垃圾堆积成山。垃圾处理已成为城市环境综合整治中的紧迫 问题。 首先我们一起来看一组数据——垃圾降解所需的时间  教师播放 PPT [ 教师补 充板 书] 年 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0  垃圾的“寿命”有多长？ 1000 000年  粗体的字为教师讲解该知识点后的补充板 水果皮 羊毛袜 塑料袋 尼龙织物 橡胶 玻璃瓶 香烟头 塑封纸 塑料容器 皮革 铝罐 垃圾分类 垃圾分类标志 [ 第 二 环节] 教师讲解 [ 教 师 板书] [比赛程 废电池、废日剩菜、剩饭、 光灯管、废水骨头、菜根菜 银温度计、过 常见 叶、果核、香 期药品、废油垃圾 蕉皮、瓜子壳、 漆、含辐射性实物 过期零食、面 废弃物、废针包屑、废弃茶 管、药瓶、废 叶渣 显像管、腐蚀性洗涤剂 1、有机垃圾：主要是厨余垃圾  废铁、玻璃、旧书、废布 料、陶瓷、易拉罐、大可乐瓶、塑料盆、乒乓球、木头 序] 2、危险废物：干电池、水银温度计、药品等3、可回收物：废纸、塑料、金属、玻璃等 防害除害 我国大多数地区主要采用立即倾倒堆放的处理方式，露天堆放垃圾对环境危害很大。 垃圾的无害化处