张说传文言文阅读题答案及原文翻译.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 张说传文言文阅读题答案及原文翻译 张说，字道济，其先自范阳徙河南，更为洛阳人。武后策贤良方正，说所对第一，授太子校书郎，迁左补阙。擢凤阁舍人。睿宗即位，擢中书侍郎兼雍州长史。谯王重福死，东都支党数百人，狱久不决，诏说往按，一昔而罪人得，乃诛张灵均、郑愔，余诖误悉原。帝嘉其不枉直，不漏恶，慰劳之。玄宗为太子，说与褚无量侍读，尤见亲礼。逾年，进同中书门下平章事，监修国史。素与姚元崇不平，罢为相州刺史、河北道按察使。坐累徙岳州。说既失执政意，内自惧。雅与苏瑰善，时瑰子颋为相，因作《五君咏》献颋，其一纪瑰也，候瑰忌日致之。颋览诗呜咽，未几，见帝陈说忠誊有勋，不宜弃外，遂迁荆州长史。故时，边镇兵赢六十万，说以时平无所事，请罢二十万还农。天子以为疑，说曰：“边兵虽广，诸将自卫、营私尔，所以制敌，不在众也。以陛下之明，四夷畏威，不虑减兵而招寇。”帝乃可。说敦气节，立然许，喜推藉后进，于君臣朋友大义甚笃。天子尊尚经术，开馆置学士，脩太宗之政，皆说倡之。为文属思精壮，长于碑志，世所不逮。既谪岳州，而诗益凄婉，人谓得江山助云。常典集贤图书之任，间虽致仕一岁，亦修史于家。始，帝欲授说大学士，辞曰：“学士本无大称，中宗崇宠大臣，乃有之，臣不敢以为称。”固辞乃免。后宴集贤院，故事，官重者先饮，说曰：“吾闻儒以道相高，不以官阀为先后。太宗时修史十九人，长孙无忌以元舅，每宴不肯先举爵。”于是引觞同饮，时伏其有体。中书舍人陆坚以学士或非其人，而供拟太厚，无益国家者，议白罢之。说闻曰：“古帝王功成，则有奢满之失，或兴池观，或尚声色。今陛下崇儒向道，躬自讲论，详延豪俊，则丽正乃天子礼乐之司，所费细而所益者大。陆生之言，盖未达邪。”帝知，遂薄坚。(选自《新唐书》卷一百二十五，有删改)5. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A. 诏说往按 按：追究、查办B. 雅与苏瑰善 雅：很、十分C. 世所不逮 逮：达到、比得上D. 所费细而所益者大 细：微小6. 下列对原文内容的解说，不正确的一项是( )A. 睿宗时，谯王李重福造反被杀，诏命张说前去审理其同党，张说一夜间就审明了罪犯，杀了张灵均、郑愔，其余受牵连的都释放了。B. 张说平素与姚崇不和，被罢为相州刺史、河北道按察使。后来姚崇又罗织罪名，诬陷张说，因此张说被调任岳州刺史。C. 张说建议皇上罢边兵二十万还农，皇上开始怀疑此建议的可行性，听了张说的进谏后，最终同意了。玄宗曾经打算授予张说“大学士”的称号，张说竭力推辞。D. 中书舍人陆坚认为学士中有人不称职，而待遇优厚，建议罢免他们。而张说认为皇帝崇儒重道，招揽学者，所得益处极大。7. 把文中画线句子翻译成现代汉语。(1)常典集贤图书之任，间虽致仕一岁，亦修史于家。(2)故事，官重者先饮，说曰：“吾闻儒以道相高，不以官阀为先后。”8. 结合全文，概括张说的人物形象。【答案】5. B 6. B7. (1)(张说)平常主持集贤殿书院图书管理的责任，中间虽然停职一年，但还是在家中修史。 (2)按照旧例，官职大的先饮酒，张说说：“我听说儒者相互间以学识分高下，不以官职分先后。”8. ①办事果敢；②敦厚大义；③平易近人；④有才学，有主见。【5题详解】此题考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力。答题时最重要的方法是要把实词放回到原文中理解，通则对，不通则错。其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。B项，句意是：平时与苏瑰交好。雅：平时。故选B。【6题详解】本题考查赏析文本内容的能力。这类题需要认真阅读文章内容，分析文章思路、手法和抒发的情感、表达的观点等，仔细分析选项中敏感点，比对原文，辨析正误。B项，“姚崇又罗织罪名，诬陷张说”文中没有提到，原文说的是“坐累徙岳州”。故选B。【7题详解】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。（1）典，主持；致仕，停职，退休；修史于家，状语后置句，“于家修史”。（2）故事，古今异义，旧例，此处了译作状语，按照旧例；相，比较；官阀，官职。8题详解】本题考查把握人物形象的能力。此类题目在解答时，首先要对文本进行梳理，找出文章中关于人物的相关描述，然后进行概括。由“谯王重福死，东都支党数百人，狱久不决，诏说往按，一昔而罪人得，乃诛张灵均、郑愔，余诖误悉原”可知其办事果敢；