G02、G03圆弧插补指令教案.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — G02、G03圆弧插补指令教案 课题：G02/G03圆弧插补指令  所属课程数控编程与加工（车）授课章节第二章第四节授课教师刘晓东授课顺序第1讲授课班级2013级数控（1）班授课时间45分钟授课日期  学习目标【知识目标】  掌握G02、G03指令编程格式及各项内容的含义。  【能力目标】  熟练运用G02、G03指令编程和加工，培养学生运用所学知识解决问题的能力。  【德育目标】  培养学生勤于动脑、大胆实践、勇于探索以及严谨的工作习惯。  教学要求1、熟记圆弧插补功能指令；  2、学会判别方向，灵活运用R和I、K编程；  3、学完该知识点后，会灵活应用。  教学  重点  圆弧顺、逆的判断和圆心位置（R正负的确定和IK的计算）。  教学  难点  圆弧顺逆的判断。  关键要理解每个代码的含义及用法。  攻破难点使用方法1、通过复习G01、G00两种插补指令，联系旧课学习新课；  2、再讲解圆弧插补指令的用法，方向的判别法，结合例子讲授具体怎样  判别和使用G02/G03；  3、布置课堂练习，让学生应用所学知识点，达到消化的效果  教学  方法  理实一体化教具  准备  小黑板，挂图  教学  环节  教学内容教学方法说明  复习旧课提问1、快速定位G00格式？  解答：G00X（U）__Z（W）__  提问2、直线插补G01格式？  解答：G01X（U）__Z（W）__ F__  通过提问检  查学生对所学知  识掌握情况，并给  出问题解答起到  复习的作用。  引入新课  回顾前面所讲快速定位G00，直线插补G01指令，我们  学会了简单台阶零件的编程。但实际中很多零件外形往往是  圆弧连接的，例如图1。象这样的圆弧外形我们用什么指令来  加工呢？这就要用到今天我们所要学习的圆弧插补G02/G03。  通过简单的  实例讲解，引入新  课。  教学环节教学内容教学方法说明  图一  新课内容  圆弧插补指令G02/G03  一、格式。  G02 I K  X（U）Z（W） F  G03 R  说明：  G02：顺时针圆弧插补  G03：逆时针圆弧插补  X、Z：绝对编程时，圆弧终点在坐标系中的坐标；  U、W：增量编程时，圆弧终点在坐标系中的坐标；  I、K：圆心相对于起点的增加量（等于圆心的坐标减  去圆弧起点的坐标，如图二），在绝对、增量编程时  都是以增量方式指定，在直径、半径编程时I都是  半径值；  R：圆弧半径；  F：被编程的两个轴的合成进给速度；  注意：同时编入R与I、K时，R有效。  结合上一讲  G00/G01指令的  格式，详细讲解新  课，使学生在理解  的基础上记住  G02/G03指令的  每个代码的含义  及用法。图二是重  点。  图二  教学  环节  教学内容教学方法说明  新课内容二、顺、逆圆弧的判别。  圆弧插补G02/G03的判断是在加工平面内，根据其插  补时的旋转方向为顺时针/逆时针来区分的。加工平面为观  察者迎着Y轴的指向，所面对的平面。  也就是说从假想第三轴（Y轴）的正方向往负方向看，  刀尖走过的圆弧是顺时针的，就是G02，逆时针的就为G03  了。  但是，大家都知道目前大多数数控车的坐标系如图三。  所以我们其实是从Y轴的负方向往正方向看，那么在这样的  坐标系下，我们看到的顺时针则为G03，逆时针则为G02，  如图四。  这里是难点  需详细讲解新课，  并借助课前准备  好的挂图，小黑板  帮忙理解。  图三  图四  教学  环节  教学内容教学方法说明  新课内容三、例题讲解。  如图五用圆弧插补指令编程，只编精加工轮廓。  用R编程：  %1001  T0101