部编人教版《道德与法治》二年级上册第10课《我们不乱扔》优质教案.pdfVIP

人教版道德与法治《我们不乱扔》第一课时教学设计 课题 10.我们不乱扔 单元 三单元 学科 道德与法治 年级 二年级 学习 1.比较不同环境带来的不同感受，知道保护环境就是给自己创造愉快的学习氛围。 目标 2.喜欢干净的卫生环境，对破坏公共卫生的行为反感。 重点 1.知道不随手乱扔就是给自己创造健康成长的学习环境。 2.能有创意的利用废旧物品，从自己做起，为美化家园、保护环境尽一份力。 难点 知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.师播放视频：小朋友,今天我给你们带来了两 个小伙伴——可可和小爱。他们要送给你们一段小视 学生回答 频呢，请看。 师:看完可可和小爱送给你们的小视频 ,你知道 了什么呢? 2.揭示课题： 今天就来学习第十课《我们不乱扔》，养成爱护 环境、不乱扔的好习惯 讲授新课 3. （1）师：可是，前几天，我发现在星光班级 学生回答， 教师课前布置 评比栏里，我们班的清洁星前几周都没有呢，这是为 发现问题，引起 作业，让孩子们收 什么呢？ 反思 集身边喜欢的环 师：是啊，因为个别同学习惯不好，不仅损坏了 班集体荣誉，更破坏了环境。不乱扔垃圾，环境才会 境，并拍成照片。 更美丽。 （2）齐读儿歌《教室校园多美好》 清洁扫除要认真，保持干净更重要。 果皮纸屑不乱丢，垃圾桶儿吃个饱。 无论哪里有垃圾，看见你就弯弯腰， 我们一起来爱护，教室校园多美好。 （3）师：看，乒乓台干净整齐，同学们主动捡 起垃圾；教室——桌椅整齐、窗明几净，清洁用具摆 放整齐；校园——操场平整、国旗迎风飘扬。 师：我们都喜欢环境优美的地方吧。它让我们感 觉心情舒畅。 4.比较，感受不同的环境 （1）师：可可和小爱带来了六幅图，邀请小朋 友们看看，给你喜欢的情景点赞？还要说出为什么点 赞哟。 屏幕出示38页六幅图图片。 （2）师：左边三幅图这样的情景是怎样造成的？ 是人们管不 是乱扔的坏习惯造成的。 住自己的手乱扔 造成的。 5.找找身边的好环境 之前请学生搜 （1）小组内展示搜集的好环境照片 集喜欢的环境照片 说一说你喜欢这个环境的哪一点？ （2）全班交流。愿意分享照片的孩子