认识位置教学设计.doc

PAGE PAGE 1 认识位置 教学目标： 1、在具体情境中，感知“上下、前后、左右”的位置关系，掌握判断“上下、前后、左右”的方法。 2、初步学会用“上下、前后、左右”等词描述所在位置，发展初步的位置观念。 3、经历新知识的学习过程，体验合作探讨问题的乐趣，增强对数学学习的兴趣。 教学重点：在具体的活动中，让学生体验位置与顺序。 教学难点：初步理解左右的相对性。 教学过程： 活动一：游戏激趣，提出问题 师:同学们喜欢做游戏吗? 生:喜欢. 师:那我们今天就来做个小游戏,好吗? 师:请你跟我做，先伸出你的右手，在伸出你的左手，左右手是一对好朋友，下面我们来玩一个拍手的游戏！ 教师引导