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我曾有幸在一些学校当过教书匠——专职和兼职的。 十几年的从教经验,体会最深的是: 当你的学生刚学会了“1+2=3”的时候,你得教他“1+3=4”或“2+2=4”,这时候学生普遍认为你这个老师很有水平,你教了许多他们不懂的知识,是个好老师; 如果当你的学生还只知道“1+2=3”的时候,你就去教他们“y=ax+b”,学生可能会认为你发神经,乱七八糟的,在讲些什么都不知道; 如果当你的学生已经知道“1+2=3”的时候,你仍在教他们“1+2=3”,学生会认为你这个人啰嗦,没水平,从而听课不专心、思想开小差;如果这时候你还
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