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2005— 2006 数学第十二册备课 单 元 一、比例 1、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例。 2、使学生理解正、反比例的意义，能够正确判断成正、反比例的量，会用 比例知识解答比较容易的应用题。 教学目标 3、使学生能够应用比例的知识，求出平面图的比例尺以及根据比例尺求图 上距离或实际距离。 4、通过比例的教学，使学生进一步受到辩证唯物主义观点的启蒙教育，体 会数学在现实生活中的应用。 教学重点 正确理解比例和正、反比例的意义。 教学难点 正确运用比例知识解答实际问题。 1、比例的意义和基本性质（ 4 课时） 日期 比例的意义和基本性质 2 月 13 日 解比例 2 月 14 日 比例尺 2 月 15 日 线段比例尺 2 月 16 日 2、正比例和反比例的意义（ 4 课时） 正比例的量 2 月 17 日 反比例的量 2 月 20 日 课时安排 正比例和反比例的比较 2 月 21 日 (共 15 课时 ) 正比例和反比例的比较综合练习 2 月 22 日 3、比例的应用（ 2 课时） 比例的应用 2 月 23 日 比例的应用练习 2 月 24 日 实践活动：美丽的校园 2 月 27 日 整理和复习（一） 2 月 28 日 整理和复习（二） 3 月 1 日 单元测试 试卷分析