教师礼仪规范（第二版）第二章-师表.pptVIP

（四）套裙 套裙的选择 套裙的穿法 套裙的搭配 课堂着装禁忌 （1）脏、破、乱； （2）杂、露、透； （3）短、小、紧。 （五）便装 配合环境 适合自身 遵守常规 女教师着装注意点 忌过分的时髦 忌过分暴露 忌过分随便 忌过分透视 忌过分紧贴 裙装五忌 一忌黑色皮短裙 二忌裙、鞋、袜不搭配 三忌光脚穿鞋 四忌三截腿 五忌网眼袜 台中一位补习班英文老师吴育婷，虽然已经40多岁，每天仍然穿着深V低胸和短裙上课。 五忌网眼袜 黑色皮短裙 裙、鞋、袜不搭配 三截腿 三、善选饰物 （一）区分场合 （二）考虑性别 （三）宁缺毋滥 （四）防止犯忌 不佩带转移学生注意力的饰物 女教师不佩戴长而粗的项链，不佩戴手镯、手链、耳环，双手戒指不超过一只。 不要将自己打扮成一棵圣诞树。 校园内不戴有色镜 第三节　仪容规范 对广大教师来说，仪容礼仪就是对教师的个人仪容所进行的基本规范。它的首要要求是：仪容美。 首先，仪容应自然美。 其次，仪容应修饰美。 最后，仪容应内在美。 一、头发的修饰 （一）长短适中 （二）发型适宜 （三）干净整洁 （四）美观自然 教师头发不宜长于肩部。 二、面容的修饰 一般来说，仪容在很大程度上指的就是人的面容。教师要修饰自己的面容，首先就要做到清洁。即要勤于洗脸，使之干净清爽，无汗渍、无油污、无泪痕、无其他任何不洁之物。修饰面容时，如果具体到各个不同的部位，往往还有一些不尽相同的要求。 脸部 （一）眼部 （二）耳鼻 （三）嘴部 三、手臂的修饰 （一）手掌 （二）肩臂 四、腿部的修饰 （一）腿部 （二）脚部 （三）汗毛 五、化妆的修饰 所谓化妆，即通过使用美容用品来修饰自己的仪容、美化自我形象的行为。简单而言，化妆就是有意识、有步骤地给自己美容。在许多情况下，女教师往往有必要进行化妆。 对女教师来讲，进行化妆的重要意义不仅是为了突出、表现个人，更重要的是为了塑造本行业、本学校的鲜明的形象，同时也是为了向自己的交往对象表示尊重和敬意。 （一）扬长避短 考虑自身条件 兼顾自身特点 弥补自身缺陷 * * * 第二章　师表　 目 录 第一节　形象规范 第二节　着装规范 第三节　仪容规范 第四节　表情规范 第五节　举止规范 不学礼、无以立。 　　 　　　 －－孔子 教师之所以历来受人尊重，是因为他传承知识、培育后人，并且为人师表。 就其内涵而言，师表通常是指教师在其品德或学问上应当成为值得学生学习的榜样。 在其外延上，师表则往往是指一名教师在社会上所呈现于人的公众形象。 第一节　形象规范 所谓个人形象，一般是指一个人在社会上所形成的公众印象，以及社会公众由此而对其产生的基本看法和总体评价。要求教师维护形象，首先就要求其在工作之中认真维护个人形象。 就具体要求而论，教师维护其个人形象，主要应当包括以下两个方面：一是要重视个人形象；二是要规范个人形象。 一、重视个人形象 重视个人形象，是教师维护个人形象的第一步。没有对个人形象的高度重视，不仅谈不上个人形象的规范，而且也不可能维护好个人形象。 要求教师重视个人形象，实质上就是要求其认真对待个人形象。而要真正做到这一点，需要教师在思想上对个人形象问题端正态度、提高认识。 （一）个人形象体现着个人教养与素质 （二）个人形象表现着个人的心态与风貌 （三）个人形象展示着对交往对象的态度 （四）个人形象反映着所在单位的形象 （五）个人形象被视为一种宝贵的无形资产 二、规范个人形象 与其他工作相比，教师行业显然具有其特殊性。这种特殊性，自然也会体现在教师的个人形象上。要求教师规范个人形象，实际上就是指教师的个人形象应符合职业要求。 着装，亦称穿戴。它指的是人们在日常生活与工作中所穿的服装与所佩戴的饰物。规范着装，是现代社会文明进步的表现。在正式的场合，教师必须规范自己的着装。 女教师的发型 教师仪表礼仪 　 TPO原则 Time 时间 早晚 季节 时代 Place 场所 职位 Object 目标 对象 整体性原则 个性化原则 整洁原则 （三）规范表情 在人际交往中，人们往往要对自己的交往对象察言观色，即关注其表情。 所谓表情，通常是指一个人在面部所表露出来的其内在的思想、感觉与情绪。从本质上看，它是个人情感最真实、最自然、最直观的流露，往往最能够真实地反映出一个人的内在感受。 就一般状况而言，教师个人举止的基本规范是适度与从俗。 教师要着重注意自己手臂的动作，除此之外，还要对自己在站立、行走、就座、工作