中学物理课堂教学设计.pptVIP

中学物理课堂教学设计;教学设计;教学设计的涵义：; 教学设计的特征：;凸显性：可以有目的、有重点地突出某一种或某几种教学要素，以使重点突出、特色鲜明、富有层次感。 易控性： ①教学设计是对教学活动的预先规划和准备，教师有充足的时间对整个教学过程进行周密计划和检查。 ②教学目标对教学活动的诸要素有较强的控制作用。 创造性：是教师个人教学经验、风格、智慧的结晶。;教学设计的依据;教学设计的基本程序;考虑用什么方式和方法给学生呈现教材，提供学习指导。 考虑用什么方法引起学生的反应并提供反馈。 考虑如何对教学的结果进行科学的测量与评价。;教学设计的基本要素;“预成性”与“生成性”教学设计的对比：;预成性教学设计的理念： ;生成性教学设计在教学目标设计方面是可变的，可根据实际的教学情况调整教学目标；在教学过程的设计上留有空白，便于在实际的教学中能随时根据实际情况调整教学方案，让学生加深对教学内容理解的同时还要学习一定的解决问题的方法；在教学策略的设计上，注重师生互动、生生互动；在教学评价方面，不只是单一的看教师是否完成了教学目标规定的教学任务，而是从多角度、多方面对教学设计进行评价。 生成性教学设计有利于发挥学生的主体作用，培养学生学习的兴趣，开发学生的创造性，提高课堂教学效率。 ;教学目标的设计：;预成性教学目标的设计：;生成性教学设计是在分析学生的实际情况后，制定出“弹性”教学目标。生成