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浅谈略读课文的教学策略.docVIP

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    PAGE PAGE 1 浅谈略读课文的教学策略 益阳市实验小学 郭丽红 【内容摘要】长久以来，略读教学一直游走于精读的边缘，游走于没有掌声的角落。随着略读的广泛应用，教育者开始重视略读教学在语文阅读教学中的重要地位，但我们的略读教学仍存在着一定的误区，没有准确的定位。至此，提出采取“激活读书热情，奠定基调；用活提示语，结构求简；留足读书时间，精当点拨；活出重点，略中求‘精’；拓活课内外，整合资源”五步略读教学策略，力求引发共同的思考。 【关键词】略读教学? 教学现状? 定位? 教学策略 长久以来，略读教学一直游走于精读的边缘，游走于没有掌声的

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