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家长学校教师论文 ： 家长会模式的探索 内容摘要 ：随着全社会未成年人思想道德建设活动的开展和深入，人们越来越 重视学校教育与社会、 家庭的联系。 家长会为家长和学校提供了重要的交流、 沟 通、切磋、协作的机会。 本文就传统家长会的弊端， 从家长会的目的与形式方面， 对家长会的模式进行了一些新的尝试与探索。 关键词 ：交流平台 模式 多元 随着全社会未成年人思想道德建设活动的开展和深入， 人们越来越重视学校 教育与社会的联系，也越来越重视学校教育家与庭教育的结合。要使家庭教育、 学校教育，保持一致， 关键在于学校与家长的联系， 形成学校与家庭的统一战线。 家长会就是进行沟通的重要方法之一， 它为家长和学校提供了重要的交流、 沟通、 切磋、协作的机会。 但是传统的家长会习惯在考试后召开，往往只是单纯地向家长汇报学生成 绩，提一些学习上和管理上的要求，班主任说完任课老师说，讲话结束，家长会 也就划上了句号。家长会要么一成不变，要么流于形式，很少有交流与沟通。会 后即使有个别的交流，也往往浮光掠影，缺乏实效。 面对当今社会教育环境的新需要， 家长会到底怎样开， 到底采取怎样的模式， 给我们提出了新的课题。 不论具体模式是怎样， 但基本的原则应该是有利于素质 教育，有利于老师、家长与学生的相互交流与协作，有利于孩子身心健康发展。 一、明确家长会的目的 家长会是进一步了解学生情况的窗口；是进一步沟通教师与学生，教师与家 长，家长与学生关系的平台；是联系学校教育、家庭教育、社会教育的纽带。我 们首先必须明确这个目的，围绕这一目的，设计安排我们的家长会。 1、全面、立体的了解学生。 通过与学生交流、家访等方式，我们可以了解学生的一些基本情况，而家长 会则是进一步了解学生的一个重要渠道。 家庭、学校是学生活动的两个最重要的 场所。由于学校、班集体的外在制约， 学生在校期间表现更多的是集体性的一面， 还有更深层次的一面， 他可能隐藏或只表现在家庭和亲友面前， 通过家长会， 我 们可以更加全面、立体地了解学生。 家庭也是学生思想道德形成的重要环境。学生家庭的经济状况，家庭的氛围 （如家庭和睦与否等），家长的文化素质，教育子女的观念、方式方法，都会影 响学生思想道德、 心理素质的形成。 通过家长会了解学生所处的生活环境， 心理 形成的背景，才能真正了解学生，才能真正走进学生的内心。 我们可以采用问卷调查的方式来了解这些情况，也可以在谈话中获知。教师 掌握这些情况， 可以为制订具体的教育措施提供详细的依据， 使教育工作能有的 放矢，对症下药。 2、相互交流学生表现情况。 作为家长，也很想知道学生在校表现情况，因此，相互交流学生情况是家长 会的重要内容。 班主任在反映学生情况时， 首先要对学生有比较充分的了解， 对 学生的思想动态、 日常表现以及各科学习状况要有全面的了解， 要能比较准确深 入的了解学生的个性、脾气、爱好等。反映学生情况时要注意认真选择内容，要 充分考虑到某些内容反馈给家长后可能产生的一些副作用， 要尽量指出学生的优 势、长处，让家长感觉到你对孩子是真的了解，真的关心，而非因为工作泛泛而 谈，或是一味告状。 在这样的谈话基础上， 集中扼要地提出教师需要反映的情况 或是一针见血地指出孩子的不足之处， 家长就容易信服， 并能积极配合学校、 教 师共同关注孩子成长中面临的困惑、问题，共同协作，以解决问题。 3、构筑平等协作交流的平台。 召开家长会要转变传统的“老师汇报家长听”的固有观念。要有意识地把时 间和空间让给家长和学生， 让他们成为家长会的主角， 让家长们有机会了解孩子 的全面情况，