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浅谈盲生作文教学的论文 “听、说、读、写”是每个孩子都必须掌握的语文基本功。写作文，对一般孩子来说都是一件头疼的事，而视力受损的盲生，缺失了五光十色的直观感受，要想写好一篇作文更是艰难，常常是煞费苦心，却写得生涩，无趣。是不是盲生就写不好作文呢？其实，盲生虽然缺乏视觉直观，但还是可以通过听觉、触觉、嗅觉等多重感官来观察、认识周围的世界，在教师的指导下，一样具备作文的能力。以下是我在初中盲生作文教学中的几点感悟： 一、阅读理解范文 每堂作文课，要带着盲生学习一篇范文。对范文的阅读理解显得很重要，如果说要求盲生写一篇作文是盖一幢高楼，那对范文的阅读理解就好像是研究别人设计的图纸。只有在弄懂了“图纸”的基础上，才能够去一点点建造。范文写的是一件什么事？从哪几个方面来展开？体现了作者的什么观点和情感？教师在整个过程中，要充当引导者的角色，帮助盲生加深对范文的理解。一次作文课，我让盲生以“时间”为题写作文。写作前，特意选取了朱自清写的《匆匆》这篇文章作为范文，让盲生阅读理解。在充满激情的阅读过后，我引导盲生去体会朱自清笔下时间的流逝，那些燕子、杨柳、太阳等意象以及生活的每一个瞬间，刻画了时间无情流逝，让盲生感慨万千，追悔不已。有了这样的情感积累，盲生随后写起作文来，要流畅、清晰和深情了许多。 二、明确写作构思 构思，简单地说就是运用心思对自己