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第六章 激 励; 学习目的与要求 ;故事案例分析:猎狗的故事;一 ;二 目 标;二 目 标;三 动 力;三 动 力;四 长期的骨头;四 长期的骨头;课堂讨论;
;
;第六章 激 励;第一节 激励概述;一 、激励的含义;二、激励过程;激励过程是一个复杂的连锁过程; 总 结:;三、激励的作用;三、激励的作用;第二节 内容型激励理论; 一、马斯洛的需要层次理论;(一)需要的层次;(一)需要的层次;总 结:;;(二)需要层次与管理对策 ;(三)需要层次理论的贡献;(四)需要层次理论的不足 ; 二 、双因素理论;保健因素与激励因素; 保健因素与激励因素 ;传统模型与双因素模型的区别; 双因素理论的贡献; 双因素理论的不足;第三节 过程型激励理论; 一、期望理论;例:“你如果能完成今年的任务,我就提升你。”
效价:指一个人对某一行动结果的评价。
努力——完成任务;
成果——提升。;例:“你如果能完成今年的任务,我就提升你。”
期望值:完成可能性:90%
提升的可能性:30%
E = 90% * 30% = 27%
人们对期望值的认知,包括二个环节的主观判断因素:
1、个人对努力→工作绩效的可能性判断;
2、个人对工作绩效→其预期报酬的可能性判断。
(精神、物质);期望理论的基本模式 ;如何提高激励力? ; 二、公平理论;公平理论;公平理论的基本观点 ;公平理论的应用 ;; 三、强化理论;强化的类型;强化的类型;强化的原则 ;案例8-2 明春计算机公司的激励制度;案例8-2 明春计算机公司的激励制度
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