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高中英语教学论文范例 浅谈高中英语泛读教学 【摘要】高中英语教学的发展趋势将是还给学生更多的选择权，以保证成绩表达和使用更加趋于科学、合理。充满乐趣的高中英语泛读，可以有效提高学生的学习兴趣。教师应该从泛读材料的选择方面入手，结合有效的泛读方法， 进而提高泛读效果。 【关键词】高中 英语教学 泛读 在此之前，繁杂的高考压力一直以来都严重地压榨着高中英语学习的乐趣，海量词汇、枯燥阅读、复杂句式都让学生苦不堪言，本应充满乐趣的高中英语泛读课程更是因之而充满了功利性。英语泛读课程的魅力被句式、时态、语法等英语知识挤压的同时，也被枯燥、无趣的泛读材料所绑架。针对这种泛读教学现状，笔者在此分析研究出两大优化策略：一是通过阅读材料的优化、选择来提高学生们的泛读兴趣;二是要教师们给予正确科学的泛读技巧指导。通过上述两种途径，一方面可以培养学生自主泛读的动力;另一方面可解决传统泛读教学阅读材料资源不足、枯燥、乏味的难题，让泛读在功利性中仍然充满乐趣。 1.为高中英语泛读选好种子――论泛读材料的选择 优秀的英语泛读材料就如优质的种子，那些枯燥、乏味、不符合高中学生阅读兴趣及语言能力的材料必然滋生的是对泛读的排斥及厌恶，而高中英语泛读目的是增加学生词汇积累、促使学生养成良好的语言学习习惯、保证学生能够更加广泛而全面的了解中英文差异的一项重要手段，通过广泛