中小学教师资格-综合素质-材料分析答题范文.docVIP

PAGE PAGE 1 PAGE PAGE 1 中学校老师资格-综合素养-材料分析答题范文 　综合素养主观题答题模板 套路：总-表态（占分，必需表明确定或否定的态度） 　分-观点（要精确?????）+解释（可用自己的语音）+结合材料 总-简括观点/得出启示 职业道德的三个观中，三选一考，同学观高频。职业理念必有一题。 　尽量不写”首先其次最终’，由于经常会写完后突然想到一个新的观点，没法接在最终的后面，建议写第一其次 　训练观 素养训练是以提高全民素养为宗旨的训练，这一点基本不考 下面模板中，第一、二、三高频；第四、五、八常考；第五、七意思基本一样，选一个更贴切的即可 　答题模板 老师的行为符合新课改的训练观的相关要求，值得我们学习。 　首先，素养训练是面对全体同学的训练。素养训练不是只留意一部分人，更不是只留意少数人的进展。材料中，（老师带领全班/不抛弃不放弃某同学） 　其次，素养训练是保进同学全面进展的训练。即实现同学在德智体美劳等方面的全面进展。材料中，（不只重视智育，还留意其他） 　第三，素养训练是促进同学共性进展的训练。每一个同学都有其独特性，训练要考虑学的共性差异，充分进展同学的共性。材料中，（看到特点、特长、因材施教） 　第四，素养训练是以培育同学的创新精神和实践力量为重点的训练。培育同学的创新