《五感作文法》教学设计及内容.docVIP

《五感作文法》教学设计 教学目标： 1.感受多种感官描写事物的妙处。 2.学习并运用“五觉提纲想象法”进行实践写作。 教学重难点：归纳提炼五感写事物的方法，并学会运用。 教学过程： 看图说话，激趣导入。 （出示一幅幅水果图） 师：同学们，从刚才的照片中，你们看到了什么？ 生1：我看到了一串串紫色的葡萄 生2：我看到了火红火红的荔枝 生3：我看到了我爱吃的香蕉 生4：我看到了又香又甜的苹果 生5：我最爱的西瓜，夏天吃它解渴。 师：看来，大家都喜欢吃水果，因为水果有营养。 （设计意图：）以常见的水果图片导入初步让学生接触水果，再让学生谈谈自己爱吃水果的原因，这样不但激发学生兴趣，活跃学生思维，而且让学生一步一步地拉进与水果的距离，为下面的乐于观察做好准备。 指导习作教学 （一）用五感法写作文 1.什么是五感？ 五感（眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和皮肤） 五觉（视觉、嗅觉、听觉、味觉和触觉） 2.什么是五感法？ “五感写做法”是一种通过描述这五种感受来写作文的方法，把这五种感觉运用在文章中，作品就会像生活一样多姿多彩。 （二）例:西瓜 假如题目是“描写西瓜”，要求使用修辞手法。小学生写的内容一般情况下是这样的:圆圆的西瓜像个大皮球 你不能说孩子写的不好，但确实不出彩。 那么要出彩的话，需要怎样做呢?我们用“五感法”来试试。 1.引导学生观察西瓜的外面 看:你瞧，它穿着一件青绿相间的花衣裳，挺着个大肚子，头顶上的小帽子像猪尾巴似的。 2.说听觉 听:我用刀一切，只听见“啪”的一声，它从中间裂成凉拌，露出红红的果肉，还有许许多多的小籽，像一双双小眼睛在笑眯眯地望着你。 3.说触觉 触:我用手一摸，哇！凉丝丝的感觉瞬间从指尖传来，真是舒服极了。 4.闻气味 闻:一股甜甜的瓜香扑鼻而来，让人直流口水。 5.尝滋味 尝:我张大嘴巴咬下一口，顿时，一股甜蜜、凉爽、清香的感觉油然而生，这就是夏天的味道! （设计意图）我们的作文都是以日常生活为背景的。日常生活的常识,学生都十分了解;我们需要做的就是让学生根据常识,把各种“感觉”调动起来,让这五种感觉引导学生发掘更多侧面,然后发挥想像,把“五感”收集到的信息写入作文。 总结“五感”写作方法： 1.看 像什么 +对比 2.听 像什么 +对比 3.闻 像什么 +对比 4.摸 像什么 +对比 5.尝 像什么 +对比 三、观察自己喜欢的水果，用五感法写一写。 （设计意图）激发学生的写作兴趣并检验对五感法的掌握 板书设计： 眼睛： 看 视觉 五感耳朵： 听 听觉 五感 鼻子： 闻 嗅觉 嘴巴： 尝 味觉 皮肤： 摸 运动觉（触觉）