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幼儿园大班各区域设置与 材料投放指引 Revised by Jack on December 14,2020 幼儿园大班各区域设置与材料投放指引 大班美工区活动材料投放与活动指引 区域材料 语言 科学 数学 艺术 社会 美工区： 教师可以向幼儿 教师可以向幼儿 教师可引导幼儿 教师可在美术 教师通过向幼儿 各类纸张：彩色蜡 介绍美术作品的要 介绍不同质地的材 为自己的作品编 活动中放一些音乐 介绍美术作品帮助 光纸、绘画纸、旧 素，如色彩、线 料，了解物质科学内 号。 的背景，以增加一 他们了解别人的生 报纸、卡纸、吹塑 条、形状、空间和 容。 教师可引导幼儿 些音乐的感觉。 活。 纸、瓦楞纸、皱纹 质地等，扩展幼儿 教师可引导幼儿 将各种工具、材料 教师可引导幼儿 教师可以让有美 纸等。 的词汇。 观察加水后颜料、粘 分类摆放，作标记 将美术活动与戏剧 术特长的父母或专 绘画材料：颜料、 教师可以通过提 土的变化。 帮助孩子了解一一 活动结合起来，可 业人士向幼儿介绍 油画棒、双头笔、 问的方式引导幼儿 教师可与幼儿讨 对应。 以让幼儿制作所需 一些作品，包括陶 签字笔、水彩笔、 说出作品的内容。 论在有些小制作中如 教师可引导幼儿 要的面具、头饰和 器、编织品以及其 排笔、蜡笔等。 教师可以让幼儿 何保持稳定。 观察并了解美术作 服装道具、自制海 它作品。 辅助工具：钉书 给自己的作品命 教师可以通过提问 品中的对称、左右 报或宣传画等。 教师可让幼儿参 机、打孔机、胶 名，并写上自己的 帮助幼儿进一步地了 等。 教师可以让幼 与布置教室的环境 水、固体胶、双面 名字，让孩子学习 解物质材料的特性 教师可通过与幼 儿在户外进行一些 促进幼儿进一步了 胶、透明胶、乳 书写。 （如怎样才能把这两 儿交流他们的作 写生活动，增加对 解关于人的知识。 胶、剪刀、花边剪 教师可以将幼儿 个东西粘在一起）。 品，让其了解方 大自然的了解。 教师可鼓励幼儿 等。 对作品的描述记录 教师可以和幼儿们 位，如上面、下 教师可让幼儿 使用废旧的材料或 辅助材料：塑料 下来。 一起收集自然物（如 面、里面、旁边 欣赏一些名画。 用过的东西来创作 纸、纸盒、纸盘、 教师可以鼓励幼 叶子等）帮助幼儿了 等。 教师可以指导 作品，帮助幼儿了 纸杯、布头、毛 儿向同伴介绍自己 解生命科学的内容。 教师可以让幼儿 幼儿正确使用工具 解生态与环保知 线、绳子、包装 的作品。 教师可以让幼儿用 在具体使用材料时 和材料，积极鼓励 识。 带、一次性杯子、 教师可以向幼儿 不同的自然材料创作 学习测量，如用长 他们发挥想像力， 教师可让幼儿画不 毛根、胶卷、扣 展示有关美术作品 美术作品。 一些的纸、画一条 创作出与众不同的 同职业的人。 子、各类豆子、花 的书、画，帮助他 教师可将小动物带 短线等。