同底数幂的乘法教学案例.pdfVIP

《同底数幂的乘法》教学设计 射阳县长荡初级中学 王皓 总体设计思想：本节课需要掌握“同底数幂的乘法”的运算性质，这个性质 是整式乘法运算的基础， 是在幂的基础上进行教学的， 教师通过回顾旧知——情 境引入——探究发现——巩固新知为教学主线， 让学生感受探索发现的过程， 使 学生初步理解“从特殊到一般”的认知规律，培养学生的计算能力，加强学生的 合